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根據要求,結合自身實際,我認真查找了自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源,尋找自己與精神、與新時期黨對黨員干部要求的差距,現將自查情況報告如下,請批評指正。本站為大家帶來的個人查擺問題整改清單,希望能幫助到大家!

  個人查擺問題整改清單

  一、政治上不夠堅強的具體表現

  查擺的主要問題,內容表述為:一是政治堅定性不夠強。有的缺乏對黨的高度忠誠,信念不堅定、旗幟不鮮明,對于挑釁中國共產黨領導、質疑中國特色社會主義的言論,態度含混、立場模糊,隨聲附和、人云亦云。有的對中央和自治區黨委的決策部署說三道四、評頭論足、陽奉陰違,當面不言語、內心藏褒貶,大會上唱贊歌,私下里、酒桌上唱反調。有的政治態度曖昧、政治立場動搖,有的在民族宗教等敏感問題面前搖擺不定、畏葸不前,對民族分裂主義和宗教極端主義言行不批駁、不亮劍、不報告,在維護祖國統一、反對民族分裂大是大非問題上,臺上臺下兩個樣、單位內外兩種人,在反對“三股勢力”斗爭中經不起考驗、站不穩腳跟。有的放棄馬克思主義無神論立場,對于宗教明里不信暗里信,在職時考慮仕途升遷、回避宗教活動,退休后憂心來生來世、尋求宗教慰藉,在職時利用職權為親屬朝覲提供便利,退休后鼓動親友篤信宗教。

  二是政治敏銳性不夠強。有的對新疆反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性認識不足,缺乏長期作戰和艱苦斗爭的準備。有的對反暴力、講法制、講秩序的必要性、緊迫性認識不深,產生麻痹思想和厭戰情緒。有的不能從政治上觀察思考問題、不能透過現象看本質。有的對境內外民族分裂勢力利用宗教信仰、民族情感搞滲透破壞活動,警惕性不高、敵情觀念不強,甚至視而不見、麻木不仁。

  三是政治鑒別力不夠強。有的對馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”的學習教育,不能入腦入心、自覺遵循。有的對黨的民族宗教政策的理解不深不透,片面執行。有的對家人、親友和身邊工作人員在大是大非問題上的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正。有的混淆兩類不同性質的矛盾,對“三股勢力”打著“民族旗號”、披著“宗教外衣”搞分裂破壞、暴力恐怖活動缺乏最基本的鑒別能力,甚至把民族分裂主義等同于民族問題,把宗教極端主義等同于宗教問題。有的對“三股勢力”的政治圖謀、反動本質、丑惡嘴臉、罪惡行徑認識不清,甚至喪失政治立場,信謠傳謠造謠,散布負面言論。„„四是政治執行力不夠強。有的對自治區重大決策部署,把握不全面、理解不深刻,執行無力度、落實不到位,在結合實際創新上不用心、不扎實,使決策的意圖難以實現,執行的效果大打折扣。有的在執行決策部署時,合意的就執行、不合意的就不執行,遇到困難和矛盾就回避躲閃、不敢擔當。有的一手硬、一手軟,對非法宗教活動不敢管、不愿管、不會管,不能勇挑重擔、避之唯恐不及。有的對一些重要工作、重大事件不及時通報,在關鍵時刻不堅守崗位、不履職盡責,面對突發事件行動遲緩、手足無措,甚至臨陣退縮,不敢同違法犯罪行為作堅決斗爭。

  二、“四風”方面存在的突出問題

  分四個方面寫(每個方面可分段表述):

  (一)形式主義方面。一是理論學習不夠深入。沒有充分認識到理論學習的重要性、緊迫性、必要性,造成學習自覺性不強,在學習內容上偏重于經濟、科技、管理方面知識的學習,對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習明顯不足;在學習方法上表現為表面學、零碎學、按需學,缺乏深入學、刻苦學、聯系實際學,尤其沒有進行深入的理論思考。

  二是理論聯系實際不夠。在實際工作中停留在憑經驗辦事多,緊密結合屏南的實際,運用馬克思主義的立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的能力不強。如順應經濟全球化、信息化、知識化的趨勢,如何結合屏南實際實施“科教興縣”、“人才強縣”戰略,以增強發展的人才支撐問題,做的還不夠。三是不善于處理工學矛盾,缺乏“擠”勁精神。平時較多時間忙于開會,參加會議,疲于應付各種檢查、評比,迎來送往,難以靜下心,坐下來,學進去。如班子成員平均每月都要參加一、二十場會議,開會時間往往擠了原定學習時間,過后也沒安排時間補上,造成理論學習時間難以保證。四是向先進學習還需加強。雖然這幾年,縣里每年都組織黨政代表團到沿海縣市考察學習以及學習詹紅荔、李彬等先進事跡,市委市政府也時常組織學習活動,但學習的面還不廣,針對性還不強,學用結合做得還不夠。選樹宣傳地方先進典型缺乏具體措施要求,平時重表彰獎勵,輕挖掘宣傳亮點,用先進典型來引導、教育隊伍的意識不強。

  五是貫徹落實不夠到位。貫徹上級精神、部署工作上還存在開會過場算落實,發個文件當貫徹的現象。有時沒有全面地、準確地理解上級部署要求,不能很好地把上級精神同屏南實際情況緊密地結合起來,創造性地開展工作。貫徹上級政策時有時沒有找準結合點,照本宣科的多,因地制宜、實事求是、創造性地開展工作的少,使得政策運用不力,甚至出現偏差。六是監督檢查力度不夠。平常面上的工作部署多,督促落實抓得不夠,存在“以會代干”、“發文落實”現象。工作落實方面缺乏有效的檢查監督機制,尤其缺乏有效的激勵獎懲機制,大家干好干壞沒有較為明顯的不一樣,無法充分發揮干部真抓實干的工作積極性和工作潛能,致使許多工作思路和工作任務一直停留在一般性的工作部署上,無法抓在實處、抓出成效。

  七是民主生活會會前查找問題不夠深入、準確,班子成員之間開展批評與自我批評不夠,礙于情面,往往批評只是蜻蜓點水,說些無關痛癢的話,相互表揚的多,民主生活會達不到預期效果。

  八是有時還存在急功近利的思想。由于屏南是個省級扶貧開發工作重點縣,當前機遇又很好,縣政府領導班子很想抓住機遇,加快發展,以不辜負上級組織的賦予重托和屏南人民寄予的重望,很擔心錯失機遇,貽誤發展,總想把屏南各項事業辦得更快、更好。因此,在工作指導上,存在急于求成的思想。

  (二)官僚主義方面。一是為人民服務的宗旨意識還需加強。沒有做到一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去。沒有同人民群眾保持廣泛的密切聯系,許多事情與群眾商量不夠,聽取群眾意見不夠。對群眾的意見和上訪,存在怕麻煩的思想,有時不能沉下心來做細致的說服教育工作。對基層干部群眾的疾苦關心不夠。到基層調查研究較少到矛盾突出、條件艱苦、生活困難的地方去。對一些群眾長期反映的熱點問題解決不力,對貧困戶、下崗職工、困難干部職工、困難老黨員的關心,

  往往只停留在年節時送去慰問金和衣物上,但從根本解決問題方面考慮不夠,采取的措施也不夠有力,成效不明顯。下基層調研不夠深入。下基層浮于表面、走馬觀花、蜻蜓點水多,往往是提前打招呼,按“規定路線”走,抓住典型深入研究少。如駐鄉駐村時間少,有時甚至一天跑兩三個鄉鎮,坐在車上轉,隔著玻璃看,只看“門面”和“窗口”,看不到“后院”和“角落”, 很難聽到真話、了解到實情,深入調研存在不足。

  二是發揚民主還不充分。民主意識和民主作風還不強,把民主當作一般的工作方法,滿足于一般化執行。辦公會議有時安排時間過于倉促,有關部門發表意見不充分。對重大經濟決策有時民主不夠,廣開言路不夠,致使有的工作決策存在瑕疵。工作指導和督促還不夠深入,有時滿足于開會布置了,領導強調了,具體要求說明了,只做上篇文章、忽視下篇文章。對政策法規研究不夠透,工作方法較簡單;陷入文牘主義、事務主義的潮流中,有時把上級的指示當教條,脫離實際,照搬照套。會議活動不夠精簡。文山會海問題沒有根本解決,會議多、文件多、套話多的現象仍然存在,擠占了一定的辦公時間,影響了工作抓落實。

  三是領導宏觀經濟工作的水平有待提高。對全球、全國宏觀經濟環境和走勢研究甚少,對縣情了解還不透,突出重點、突出特色發展經濟的具體措施研究不深,對經濟工作中的難點、熱點問題缺乏有效的解決辦法。如工業經濟發展缺腿明顯,產業大項目、好項目十分不足,工業新增長點形成緩慢;旅游發展存在十分明顯的淡旺季問題,旅游要素配套不全,文化旅游產品有待開發;經濟結構特別是農業結構調整緩慢,現代農業發展進程不快,農民收入增加困難;縣、鄉、村財力不足,建設資金短缺,影響了經濟發展。民主法制建設抓得不緊。人大、政協職能未能充分發揮作用,學習法律不夠,法制觀念和依法辦事能力不強,不善于用法律手段管理事務,不善于用法律手段把政府的決策貫徹下去。社會治安綜合治理工作不夠扎實,去年在全市綜合考評中成績不理想。

  (三)享樂主義方面。一是理想信念不夠堅定。缺乏革命先輩那種為共產主義理想拋頭顱、灑熱血的崇高精神。由于自身的理想信念不夠堅定,所以思想政治工作也相對薄弱,忽視了對黨員干部理想信念的教育,對雷鋒精神、社會主義、共產主義理想等宣傳教育不廣泛、不深入。

  二是存在不求有功,但求無過,做“太平官”的思想,滿足于過小日子、貪圖安逸,工作上主動性不夠,對熱點難點問題有畏難情緒,敷衍了事,得過且過,這些思想削弱了凝聚力和戰斗力,影響了經濟社會發展水平。思想解放不夠,缺乏敢想、敢闖、敢試、敢于負責的精神,艱苦創業、敢于擔責、勇為人先的精神不足,解放思想的實招實效亟待提高,運作的能力水平有待提升。習慣于“等、靠、要”,文件上沒有的,領導沒有談到的,不敢大膽想、大膽說、大膽做,講求四平八穩。有時覺得工作很累、壓力很大,不想當先進,不敢擔當,缺乏上進心,缺乏精氣神,講困難的多,講怎么干的少,等靠要的思想在抬頭。

  三是艱苦創業的優良傳統淡化。有時存在遇到矛盾躲著走,碰到困難繞著行的現象,怕到壽山、路下等艱苦和邊遠山區下鄉,生活上有貪圖安逸、追求享受的傾向,認為社會發展了,辦公條件也要相應提高。

  部分民生問題沒有及時解決好,如實小搬遷二期項目因為征地遲遲得不到突破,影響了整體搬遷進度,群眾意見很大。

  (四)奢靡之風方面。一是對黨風廉政建設重要性認識不足,重視不夠。大家自認為能夠堅持原則,把住廉潔自律關,不會有問題,但在廉潔從政方面思想上卻又降低標準、放松要求的傾向。如有的出差住賓館沒有嚴格按照規定,擅自提高標準,造成公務費增加。

  二是、執行中央八項規定不夠到位,公款吃喝、公款消費雖得到遏制,但有時還存在下鄉超標準接待姑息遷就等問題。對部分干部追求享受、鋪張浪費等行為批評教育不夠。

  三是“兩個務必”思想樹得不牢,對奢靡之風整治還不夠有力。在公務接待中,雖然注意節約,但和“光盤”的要求還有一定距離,鋪張浪費現象還不同程度存在。

  三、今后努力方向和改進措施

  內容表述為:一是、牢固樹立服務意識在今后的工作、學習和生活中,我應該積極學習先進典型材料,比如我們身邊的楊善洲,學習他克已奉公、無私奉獻的共產黨人精神。

  同時,還要加強自身政治學習,讓自己在思想上加強服務于人民、服務于教育的責任感,積極創造各種各樣的條件,讓自己的工作能更好地為學生服務、為學校服務、為家長服務、為教育教學服務,不埋怨、不怕苦、不怕累,積極發揮自己作為一名黨員的先鋒模范作用。

  二是、嚴于律已,加強學習

  在工作上和學習上要嚴格要求自己,不能得過且過。為自己制定長期、中期、短期的教育工作目標、學習目標,并根據目標扎實開展好教育教學工作和學習,不懈怠、不放松、不放棄。工作中多向同事學習、向學科帶頭人學習,珍惜每一次外出學習的機會,拓寬自己的學習渠道,轉變學習方式,提高學習效率,讓自己的學習變得富有成效。在學習過程當中加強反思和總結,讓自己得以在不斷的總結中得以提高,只有樹立終身學習的意識,通過不斷的學習,才能適應時代發展的要求,也才能更好的為師生服務、為教育教學工作服務。

  三是、改進方法,提高效率

  無論是教學工作還是學校常規事務性工作,都只有在不斷的改進方法的過程中才能取得更好的成效。我認為所謂效率就該包含兩個層面的含義:一是時間上講求效率;二是實效性。只有通過不斷的學習,在實踐中不斷的反思、總結、提高,才能在時間的效率上有所提高,也才能在實際效能上取得效果。

  四是、開拓創新,積極進取

  要在工作中創新,歸根結底還是要加強學習,只有通過學習,才能開闊自己的視野,只有通過學習才能讓自己有獨特的思維,只有通過學習也才能讓自己在學習中反思、提高。學習工作方法,可以提高我的工作效率;學習業務知識,可以提高我的教育教學水平;學習政治理論知識,可以提高我的師德師風休養。同樣,只有學習,才能讓我在開展各項教育教學工作中能夠不拘一格,積極創新。

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  一、自身作風建設情況 作為一名中共黨員,本人在個人作風方面一直比較嚴謹、務實、坦誠、清廉。具體表現在:

  一是認真做好本職工作,努力提升素質本領。在日常工作中,本人能夠做到戒驕戒躁,踏實苦干,不弄虛作假,不欺下瞞上。能夠及時且合格地完成各項工作任務,待人熱情,與人為善,能夠做到密切聯系群眾。

  二是站穩立場,堅持原則。本人在政治上始終與黨中央、市委、市政府保持一致,努力執行黨的各項重大決策,始終保持端正的思想;在工作中能夠做嚴禁端正,維護黨和青年群體的合法利益。

  三是生活作風良好。本人始終秉承積極向上的生活態度,始終保持積極健康的業余愛好,生活習慣良好有序,無不良嗜好。注意節儉,吃穿有節,消費有度,不奢靡,不消沉,不墮落。四是廉潔自律,維護青年群眾利益。本人在工作中時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨,運用好、發揮好共青團聯系和凝聚青年群體的橋梁紐帶作用,自覺做到以群體利益為先,切實為群眾謀福利,堅決杜絕濫用權力、以權謀私。

  無論在工作還是生活中雖然都能夠求真務實、真抓實干,努力鉆研本領知識,但結合自身工作的實際情況,對照“四風”要害,結合“兩學”、“三對照”、“四查找”的要求和標準,自己在思想覺悟、紀律意識、工作作風、價值取向等方面還存在很多問題和不足。二、自身存在的突出問題 學習上的深度和廣度不夠,政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習,但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與青年工作有關的內容,對經濟理論、社會科學及新事物、新知識學習掌握的不夠好,理論與實踐有些脫節,不能有效地與實際工作緊密結合起來。此外很多時候,只注重表面學習,只滿足于片面地引用個別原理,沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質,這對于自身的發展和工作的促進都是不利的。

  政治敏銳性不高,學習思考和洞察力待加強。對當前世界形勢的發展變化了解不足,對國家方針政策的領會思考不全面,思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作,不主動抽出時間去多了解國際國內發生的重大事件,從一定程度上束縛了自己的思想,難以擴展見識、開拓眼界、創新思維。工作作風還需要更加扎實,有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候,有時首先想到的是怎樣盡快完成,而不是首先考慮怎樣做到最好,導致工作中產生了一些急躁情緒,影響工作效果,沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

  創新意識不足。對新知識、新事物的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有松懈現象,工作標準上有時不夠嚴格,只求達標,不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行。

  服務意識有待進一步提高。有時過于強調原則性,沒有從基層單位和服務群體的角度去思考問題,導致有些工作或活動因考慮不周而出現盲點或欠缺。三、存在問題的原因 通過認真剖析和總結,上述問題產生的主要原因有:一是對加強學習的重要性認識不夠;二是開拓進取精神仍然不足;三是個人修養不強,今后,必須認真履行黨員義務,嚴守黨的紀律,牢記黨的宗旨,堅持不懈地抓好學習,提高自己的理論水平和業務能力,身體力行“三個代表”重要思想,時刻警醒自身“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,勇于擔當,勇于奉獻,努力使工作有更大提高。四、整改措施和今后的努力方向 我決心通過這次對照檢查,找準問題,抓住產生問題的根源,明確今后努力的方向,虛心誠懇接受大家的批評和幫助,彌補思想上和工作上的不足。

  加強政治理論和文化知識的學習,努力提高自身綜合素質。在今后的工作和學習中,在加強本職崗位知識學習的同時,不斷積極主動地加強對政治理論以及新知識、新事物的學習,牢固樹立共產黨員的理想信念和宗旨意識,在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高理論學習的效果,實現理論與實際相統一。確立終身學習的觀念,廣泛拓展自己的知識視野,提高自己的知識水平和政治思想修養。

  積極主動地開展工作,高標準高要求地完成好各項工作任務。作為一名共產黨員,我將進一步加強責任意識和服務意識,提高為考生服務的水平,努力豐富自己的閱歷,鍛煉自己的各方面能力,樹立勇于奉獻和艱苦奮斗的精神,努力破除急躁情緒,迎難而上,積極工作。不斷改進自己的工作作風和工作方式,提高工作水平。

  要進一步解放思想、務實創新,增強實效。要進一步增強服務和大局意識,堅持解放思想、實事求是、與時俱進。善于從政治、全局的高度認識事物,不斷完善和提高自己,在科學發展觀的指導下,通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新,不斷總結和完善工作經驗,圍繞全市新戰略實施的發展規劃目標,認真貫徹和落實市委、市政府各項決策和部署,嚴格執行各項規章制度,盡職盡責做好教育工作。

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  在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格共產黨員”學習教育,是黨中央為深化黨內教育作出的又一重要部署。中央和省委對這項工作高度重視。2月4日,中央政治局常委會專題審議“兩學一做”學習教育方案,習近平總書記發表重要講話。2月17日,習近平總書記對開展“兩學一做”學習教育作出重要指示,深刻闡明了開展“兩學一做”學習教育的重要意義、基本要求和主要任務。4月6日,中央召開“兩學一做”學習教育工作座談會,對深入學習習近平總書記重要指示精神、開展“兩學一做”學習教育作出總體部署。4月11日,省委常委會專題學習習近平總書記重要指示和中央座談會精神,對我省開展“兩學一做”學習教育進行研究。4月18日,省委召開全省“兩學一做”專題黨課暨動員部署會,省委夏寶龍書記做了專題黨課和動員講話,吹響了向黨中央看齊的集結號,也向全省廣大黨員干部發出了“兩學一做”的動員令。

  根據中央部署和省委要求,今天,我代表工委就“兩學一做”上一次黨課,同時對委廳機關及直屬單位開展“兩學一做”學習教育進行部署。

  一、深刻認識“兩學一做”學習教育

  加強黨內教育,這些年黨中央緊抓不放。近兩年先后開展了群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育,都收到了很好的成效。這次開展“兩學一做”學習教育是黨內教育的繼續和擴大。與近兩年開展的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育相比, 這次“兩學一做”學習教育具有幾個明顯特點:

  一是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展。近兩年,無論是黨的群眾路線教育實踐活動,還是“三嚴三實”專題教育,都是以縣處級以上領導干部這個“關鍵少數”為重點,而這次是面向廣大黨員。抓黨內教育,必須抓領導干部,這一點任何時期都必須突出,但也必須抓全體黨員。尤其是對于我們這樣一個擁有8700多萬黨員、4300多萬個基層黨組織的執政大黨,黨員隊伍和黨的基層組織狀況如何,直接關系黨的創造力、凝聚力、戰斗力。當前,國內外形勢發生深刻變化,決勝全面建成小康社會任務非常繁重,僅有黨員領導干部的積極性和作用發揮還不夠,還需要充分發揮每名黨員干部的先鋒模范作用,充分發揮每個基層黨組織的戰斗堡壘作用。

  二是從集中性教育向經常性教育延伸。抓黨內教育,針對一個時期的突出問題,開展集中教育、集中整治,非常必要。但解決日常的黨內政治生活中存在的思想問題,還需要綿綿用力、久久為功,在經常性教育上下功夫。“兩學一做”學習教育,就是按照思想建黨與制度治黨相結合的要求,立足于抓常、抓細、抓長,著眼于著力于把思想政治建設融入日常的黨內政治生活之中。

  三是提出了新時期合格黨員標準問題。黨員是黨的肌體的細胞,黨員合格,黨的組織才堅強有力。合格黨員的標準是原則的,也是具體的。每當我們黨面臨新形勢新任務,都要提出合格共產黨員的標準問題。延安時期,我們黨曾提出“良好的共產黨員”的“六條標準”;改革開放之初,鄧小平同志概括了合格黨員應該具備的“五種精神”。這次學習教育提出了新形勢下合格黨員的標準,即“四講四有”。一是講政治、有信念,強調的是政治合格,就是要求廣大黨員對黨忠誠,堅定理想信念,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。二是講規矩、有紀律,強調的是執行紀律合格,就是要求廣大黨員嚴守黨的政治紀律和政治規矩,增強組織觀念、服從組織決定,知敬畏、明底線、守規矩。三是講道德、有品行,強調的是品德合格,就是要求廣大黨員明大德、守公德、嚴私德,傳承黨的優良作風,弘揚中華傳統美德,踐行社會主義核心價值觀,堅守共產黨人的精神高地。四是講奉獻、有作為,強調的是發揮作用合格,就是要求廣大黨員踐行黨的宗旨,保持為民本色,敢于擔當、勇于負責,在促進改革發展穩定中當標兵、做模范。這是新時期黨對廣大黨員的基本要求,我們每一名黨員都必須以“四講四有”標準自覺衡量自己、檢視自己,做好人,做好事,積極樹立共產黨員的先鋒形象。

  中央明確,“兩學一做”學習教育不是一次活動,應突出正常教育,旨在區分層次,有針對性地解決問題。中央特別強調,要突出經常性教育的特點,以黨支部為基本單位,以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,以落實黨員教育管理制度為基本依托,對普通黨員和黨員領導干部分別提出要求,努力使黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常,把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。

  我們委廳機關及直屬單位全體黨員都要深刻認識這次“兩學一做”的重要意義和特點,自覺地把思想和行動統一到中央和省委的部署要求上來。首先在思想上,一定要切實克服松懈、應付、走過場的模糊認識,做到態度積極、主動參與,把自己擺進去。學習要把自己擺進去,聯系自身實際學。做要把自己擺進去,真心實意地查找自己的問題,整改自己的問題。各級黨組織要切實把主體責任扛起來,把主體作用發揮出來,通過“兩學一做”扎實推進全面從嚴治黨向基層延伸,讓委廳及直屬單位黨的每個細胞都健康起來、每個組織都堅強起來,更好地保持和發揚黨的先進性、純潔性。

  二、準確把握“兩學一做”的總體要求

  近期,中央印發了“兩學一做”學習教育方案,省委制訂了實施方案,教育工委結合實際也制訂印發了相關實施方案。對此,委廳機關及直屬單位各級黨組織、全體黨員都要認真研究,準確把握,深入貫徹。

  要堅持把思想建設放在首位。強化思想建黨要求。全體黨員都要通讀熟讀中央和省委規定的必讀書目,認真學習習近平總書記關于教育工作、青年成長成才等方面的重要論述,從而進一步堅定理想信念,提高黨性覺悟,切實增強道路自信、理論自信和制度自信;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,自覺與以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致;進一步樹立清風正氣,嚴守政治紀律政治規矩,嚴明各項規章制度,形成良好家規家風;進一步增強宗旨意識,勇于擔當作為,為推進浙江教育現代化作出積極貢獻。

  要堅持圍繞中心服務大局。堅持把“兩學一做”學習教育與實現“十三五”發展良好開局、與服務省委省政府中心工作結合起來,與完成全省教育系統年度重點工作和本處室(單位)目標任務結合起來,與履行工作職責、做好自身本職工作結合起來,鍛就過硬作風和能力,激發工作熱情,愛崗敬業,認真負責地做好每一項工作、每一天的工作,樹立一名共產黨員的高大形象。

  要堅持融入日常。突出經常性教育的特點,以黨支部為基本單位,嚴肅“三會一課”等黨的組織生活,落實黨員教育管理基本制度,進一步強化黨組織的政治屬性和服務功能。機關處室和直屬單位各黨支部要聯系自身實際,創造性地組織開展黨內教育,努力使學習教育既符合中央和省委要求、又體現自身特色。

  根據中央和省委要求,在學習教育中,我們要重點抓好幾項工作:

  一是認真抓好專題學習討論。要把個人自學與集中學習結合起來。既要加強集體組織,又要加強個體自學。學習既是組織的要求,也應是每一名黨員的個體要求。全體黨員都應切實抓好自學。要認真學習《中國共產黨章程》,深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風,深入領會黨員條件和義務、權利,牢記入黨誓詞,明確做合格黨員的標準和條件。要認真學習黨的《廉潔自律準則》《紀律處分條例》《黨員權利保障條例》等,掌握廉潔自律準則 規定的“四個必須”“四個堅持”,掌握各類違紀行為的情形和處分規定。要認真學習《習近平總書記系列重要講話讀本》、《之江新語》、“八八戰略”和習近平總書記賦予浙江“干在實處永無止境、走在前列要謀新篇”新使命等重要精神。處級以上黨員領導干部還要研讀《習近平談治國理政》《習近平總書記重要講話文章選編》《干在實處、走在前列》等,領悟好系列講話的重大思想理論觀點和科學的思想方法、工作方法。委廳和直屬單位領導班子要以中心理論組學習為平臺,帶頭進行學習。各黨支部要每兩個月召開一次全體黨員會議,明確專題組織學習討論。為認真抓好學習,我們將通過參加省直機關黨校、機關黨委集中培訓等形式,對各個黨支部的書記、組織委員進行一次集中輪訓。

  二是多層次講好專題黨課。按照委廳部署, 5月份,委廳黨員班子成員都要到分管的直屬單位或處室至少講一次黨課。各基層黨組織書記,包括各位支部書記,也要聯系實際在所在黨組織講黨課。“七一”前后,每個黨支部都要集中安排一次黨課。與此同時,廳機關黨委組織開展“四個一”活動,即開展一次學習《黨章》、《準則》《條例》的檢查;舉辦一次預防職務犯罪報告;組織一場先進教師事跡報告;開展一次“我為實現教育現代化暨建設高水平小康社會作貢獻”大討論。

  三是精心組織召開專題民主生活會和組織生活會。今年年底或明年年初,以“兩學一做”為主題,委廳領導班子和直屬單位領導班子召開專題民主生活會,黨支部召開專題組織生活會。無論是召開民主生活會,還是召開組織生活會,都要事先廣泛征求意見,都要認真開展批評和自我批評,都要深入查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,并針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。在組織中,對各級領導班子民主生活會要求要更高更嚴。

  四是積極開展民主評議黨員。黨支部要召開全體黨員會議,對照黨員標準,按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序,對黨員進行評議。結合民主評議,支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現,確定評議等次,對優秀黨員予以表揚;對有不合格表現的黨員,按照黨章和黨內有關規定,區別不同情況,穩妥慎重地給予組織處置。

  五是加強制度建設。把“兩學一做”融入制度建設。嚴肅黨內政治生活,抓好“三會一課”、“固定活動日”、落實黨員經常受教育的長效機制。完善機關效能管理,認真落實權力清單和責任清單制度,嚴格執行首問責任制、ab崗工作制、限時辦結制、服務承諾制、窗口部門一次性告知制等制度。嚴格執行中央“八項規定”、省委“28條辦法”、六項禁令,委廳24項規定和新10條規定,進一步落實和強化黨風廉政建設責任制。

  三、把強化問題意識貫穿學習教育始終

  強化問題意識、堅持問題導向,是黨的十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點。開展“兩學一做”學習教育,必須一如繼往地強化問題意識,做到“學”要帶著問題學,“做”要針對問題改。帶著問題學,才能學得深入;針對問題改,才能改得到位。應該說,近幾年來,委廳始終著眼于解決突出問題,自我加壓,自我革命,奮發進取,大力推進教育改革發展,打出了一套維護教育公平、提高育人質量的“組合拳”,浙江教育走在了全國的前列。

  但是,我們也要清醒地看到,對照黨的要求、人民的期盼,工作和發展中還存在不少短板,一些黨員黨性不強的問題還比較突出。省委夏寶龍書記在“兩學一做”專題黨課上提到的“不像黨員、不在組織、不重學習、不起作用、不守規矩”等問題,在有的黨組織和黨員身上都能找到影子。

  理想信念模糊。有的同志平時不怎么讀書不怎么看報,對政治理論學習不以為然,對中央的新理論新思想和省委省政府的新決策新部署漠不關心,不求甚解。有的同志雖然也談理想信念,但理想信念對其的支撐作用已越來越小,遠大理想有時遠不如個人利益來得實際。有的同志精神空虛迷茫,甚至熱衷于談一些封建迷信的東西,缺乏共產黨人應有的形象。

  黨的意識、黨員的意識淡薄。有的同志不把政治紀律、政治規矩當回事,時不時傳播一些對黨和政府不利的信息,或者對中央及省里的大政方針評頭論足。有的同志組織觀念淡薄、組織紀律散漫,不積極參加組織生活,重大事項該報告的不報告、該請示的不請示。有的同志不認真遵守民主集中制原則,常常是會上不說,會后亂說,肆意評論以至不執行集體形成的決定。有的同志工作紀律散漫,常常遲到早退,上班期間煲電話粥、發微信圈、做私人事。

  黨的宗旨意識不強。有的同志群眾觀念淡漠、服務意識欠缺,工作作風不深入不扎實,馬馬虎虎,得過且過,不愿深入基層聯系群眾、進課堂聽課,不愿到艱苦的地方調研或工作,為師生排憂解難缺少自覺性主動性,沒有把人民放在心中的最高位置。有的同志對事業缺少負責與擔當精神,出工不出力,“做一天和尚敲一天鐘”,讓他多加一下班,多趕一下材料,就牢騷滿腹。有的同志工作標準很低,只求過得去不求過得硬,甚至認為多一事不如少一事,能少做事就少做事。

  價值觀發生偏差。有的同志律己不嚴、知行脫節,講奉獻、講公德、講誠信不夠,有的甚至價值取向有些扭曲,把個人的利益看得非常重。有的同志對黨紀國法缺少敬畏,時不時打點擦邊球,吃一點、喝一點、拿一點,還自以為有辦法、能干。有的同志缺少全局觀念、集體觀念,工作上斤斤計較,只要別人配合他做事,對別人需要他配合做的事,能推則推,能應付就應付。有的同志做人做事不夠老實,人前一套、人后一套,工作上一套、生活中一套,缺乏必要的家庭美德、社會公德。

  黨員作用發揮不明顯。有的同志缺乏職業精神,身在位而心不在位,對事業對工作缺乏熱情。有的同志安于現狀,工作缺少主動性,什么都等領導安排,明明看到了問題,也不積極主動去解決。有的同志缺少推進教育改革創新的勇氣與能力,做事缺少堅守和定力,稍遇困難和壓力就驚慌失措。有的同志平時工作看不出,關鍵時刻挺不出,“黨員不黨員,就差幾毛錢”,而看到別人進步快就眼紅,心里不平衡。有的同志過于注重個人生活品質,追求逍遙生活。

  相關的問題還可以舉出不少。類似這些問題,我們以前在深化機關作風建設中、在“三嚴三實”動員部署會上、在黨章黨規黨紀集中培訓時都講過,但是,一兩年、兩三年過去了,有些單位和有些人的問題沒有明顯整改。有問題不改,這本身就是大問題!這次開展“兩學一做”學習教育,我們一定要深刻分析存在的問題,尤其是一些問題遲遲不改的原因,切實對癥下藥治好“病根”。每個處室和單位、每個人情況不同,每個處室和單位、每個人都要結合自身實際作具體分析,是什么問題就擺什么問題,什么問題突出就突出解決什么問題。在對待問題上,要強化行動意識,立說立行,邊學邊改,既破解老問題,又解決新問題。組織也好,個人也好,“兩學一做”開展得好不好,歸根結底看找問題、整改問題。

  四、切實加強對“兩學一做”學習教育的組織領導

  各級黨組織要扛起主體責任。委廳“兩學一做”學習教育,在教育工委統一領導下,由機關黨委會同組織處、干部處負責組織實施。機關和直屬單位各級黨組織都要切實擔起主體責任,抓緊制訂學習教育計劃并報機關黨委審核。5月20日前,各基層黨支部必須動員部署到位。設黨委、黨總支的直屬單位要加強督促指導把關,對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導。要針對普通在職黨員、黨員干部、離退休黨員的不同情況,分類提出要求,明確學習教育的重點內容、組織方式。各級黨組織書記要把抓“兩學一做”學習教育作為今年履職的最重要內容,下大力氣抓好組織落實。作為教育工委,還要履行“一崗雙責”,謀劃抓好高校系統的“兩學一做”學習教育,督促指導高校做好相關工作。

  黨員領導干部要帶頭做好示范。黨員領導干部要帶頭參加“兩學一做”學習教育,自覺做到“學得更多一些、更深一些,要求更嚴一些、更高一些”。要在參加教育中帶頭講黨課、開展學習研討、談體會,帶頭參加組織生活會、民主評議,帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻,帶頭開展批評和自我批評,查找剖析問題。要在工作中“帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任”,真正成為“兩學一做”的排頭兵、領路人。委廳領導班子成員要嚴格執行雙重組織生活制度。處級黨員領導干部要發揮承上啟下的作用,以自己的模范行動,影響和帶動黨員干部職工履職盡責、做人做事。

  全體黨員要積極參與。“兩學一做”學習教育的主體是全體黨員。參與“兩學一做”學習教育,是全體黨員的政治任務。機關和直屬單位所有黨員都要積極參與、投身到學習教育之中,既要參加委廳統一組織的活動,又要參與所在黨支部開展的組織生活。要認真抓好學習,除了參加集體組織的學習討論,要多利用晚上、雙休日等休息時間加強自學,通讀熟讀中央和省委規定的必讀書目。要勇于擔當,特別是對照“四講四有”合格黨員的標準,認真扎實做好本職工作,用實際行動體現信仰信念的力量,紀律規矩的力量,道德品行的力量,奉獻作為的力量。

  要抓好統籌兼顧。“兩學一做”的最后落腳點還是全面推動中心工作。對于教育人來說,還是大力辦人民滿意教育,全面建設教育現代化。現在各項工作任務很多,我們要把“兩學一做”學習教育與加強各級領導班子、干部隊伍建設和學習型、服務型、創新型黨組織創建活動有機結合起來,與深化作風建設、提高工作效能有機結合起來,努力增強學習教育效果。尤其是要通過開展“兩學一做”學習教育,更加自覺地全面貫徹黨的教育方針政策,深入推進教育改革和發展,為服務和保障g20,在浙江高水平建設小康社會,做出最大的貢獻,以此體現黨員干部的精氣神,展示黨員干部的新作為和各級基層黨組織的活力、凝聚力、戰斗力。

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