【www.babyacorns.com--熱門資訊】

體會,讀音為tǐ huì,漢語詞語,意思是指體驗領會,下面是本站為大家帶來的老師轉作風樹新風心得體會,希望能幫助到大家!  

 
  老師轉作風樹新風心得體會

  轉變干部作風、加強機關行政效能建設,是踐行“三個代表”重要思想,體現立黨為公、執政為民的本質要求。我們只有努力改進作風,切實提高行政效能,才能真正實現全心全意為人民服務的根本宗旨和體現執政為民的本質要求。提高機關工作人員的服務意識,要時刻按照“三個代表”的要求去要求自己,發現自己工作和學習中的不足,把工作做得更好。

  通過第一階段的學習,自己充分認識到,轉變干部作風、加強機關行政效能建設是當前工作的重中之重,必須嚴肅對待。必須徹底轉變以前一些不正確的觀念,增強服務意識和干部的責任意識,結合自己的本職工作,使之融會到自己的工作中去。作為新聞干部,我們的工作就是代表政府的喉舌,宣傳政府政策與決議。在對待工作態度上,要始終保持積極的態度。例如最近的開展城鄉清潔工程活動。是政府改變作風,為群眾辦實事的一大舉措。其實剛開始時,極個別群眾不理解錯誤的認為這個只是某些領導又在搞一些為了政績的活動,又是一次小打小鬧,肯定不會有什么效果,即使有成效,那也是暫時的。隨著城鄉清潔工作的工作一步步深入開展以后,各個部門都十分重視,效果也是顯而易見的。經過大力的整治,桂平市過去臟亂差的現象幾乎是一去不復返了。與整治前的狀況相比,簡直就是讓人不敢相信,因此作為新聞工作者我們必須義無返顧地去宣傳這一活動,以高度的政治責任感和飽滿的工作熱情投入宣傳工作中去。我們作為新聞人,如果在思想上、行動上和市委、政府不保持一致,宣傳工作滯后,勢必影響全局的展開。

  我們每一位干部都應從現在做起、從我做起、從小事做起,對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查,發現問題,及時改進,以良好的工作作風和開拓進娶與時俱進的精神風貌為桂平市的發展添磚加瓦!但是一些地方、部門的黨員干部對此并不以為然,他們放不下架子,不悄于干身邊的小事,認為干瑣屑小事是委屈了自己,是大材小用。結果往往是“小事不愿干,大事干干不了。例如在接物待人方面,如果沒有好的心態,就沒有一個好的人際關系。舉個例子:桂平廣電系統自從網絡分出之后,群眾是不知道的。數字電視的轉換后出現了問題,不能正常收看電視節目,打電話來找到我們,作為廣電人,我們就必須要有好的心態,耐心的與對方解釋清楚。千萬不要認為是網絡公司的事采取事不關己,高高掛起的態度,而應該好好到向他們解釋,想辦法幫助他們解決問題,這個也是個很好展現我們廣電人精神的。因此要真正轉變工作作風,把工作作風轉變到干事業上,必須從小事做起,從身邊的每一件事做起,切切實實把“清簡務本,行必責實”的工作作風落到行動上。滴水見太陽,小事見精神。沒有小事的積累,何以成就大事?

  對于本次作風效能建設,我認為是必要的,它對我們完成今年的各項工作,進一步樹立良好形象,提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中,我們一定克服自身存在的問題,認真做到:一是加強學習,提高整體素質。加強學習,努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展;在行動上符合工作的規范;在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。,提高自身的業務素質和工作能力。同時在學習中要擺正工作與學習的關系,堅持學習制度,保證學習時間,注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通,做到理論聯系實際。二是牢記全心全意為人民服務的宗旨,時刻不忘自己是個新聞工作者,要在工作上盡心盡責,不斷創新,爭創一流,迎難而上,為xx發展貢獻自己的力量。

  老師轉作風樹新風心得體會

  通過作風轉變學習活動,使我加深了對作風建設的必要性和緊迫性的認識,從思想認識水平上找出了自己的不足。在此基礎上,結合自身工作和生活的實際,由表及里的進行學習和思考,反觀自己身上是否存在問題,思想認識是否到位。對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會。通過學習,我深刻認識到加強教師隊伍工作作風建設,在當前這個時刻的極端重要性和緊迫性。因為越是在面對新時期的時候,越要深入扎實地做好艱苦細致的工作,以良好的教風學風,密切聯系工作實際,挖掘教材,研究學生。開展作風轉變活動,就是要切實糾正不正之風,轉變老化的教育教學思想觀念,使每一名教師都懂得教育改革現實意義。

  通過學習我更為深刻的認識到,一名教師只有有了良好的作風才 會擁有一腔的浩然正氣,才能夠無所畏懼地大步前進,才能夠不屈不撓地為教育教學、為社會教好書。盡管自己只是一個普通教師,但必須徹底清除殘留于意識深處的“陳舊”的觀念,時刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長”的宗旨,時刻牢記三種關愛(關愛學生、關愛學校、關愛同事),“教書育人,為人師表”“銳意進取、開拓創新”“艱苦奮斗、勤儉節約”;把學校的事情當成自己的事情,徹底改變自身形象。通過學習,我更為深刻的認識到了作風建設對于黨對國家的重要性。

  十七大報告中指出:“干部作風建設是黨的建設的一項戰略任務,

  我們要從黨和人民事業興衰成敗的高度,放在更加突出的位置,常抓不懈,下決心抓緊、抓實、抓出成效。全面加強新形勢下的干部作風建設,必須樹立和發揚好的作風,才能完成經濟工作的各項任務,做好改革發展穩定的各項工作。”作風是人們思想、工作和生活態度的集中反映,是品格、 修養和素質的充分體現。黨的作風是黨的形象,是黨的性質宗旨、綱領、路線的重要體現。我們黨是執政黨,能不能經受住長久執政的歷史考驗,能不能帶領人民實現偉大的民族復興,建設富強民主文明的社會主義現代化國家,不僅要靠指導思想、大政方針、路線政策的正確,也要靠求真務實工作作風和崇高圣潔的生活作風。作風正才能形象好,形象好才能得人心得人心才能事業興,事業興才能國昌盛。

  通過學習我認識到,干部作風轉變活動,是我們培養自己學習能力的好機會,也是我們不斷完善自己、增長知識和才干的好機會。我將按照學校作風轉變年實要求,積極學習,深入思考,及時總結,大膽實踐,學習掌握新形勢下本職工作的本領和方法,真正做到理論與實際相結合。

  老師轉作風樹新風心得體會

  為加強我校黨風廉政建設和行風建設,切實解決少數干;通過這次學習使我深受感教育和啟發:;1、首先我對于這次以“樹正氣、轉作風、促發展”為;2、我明確了學習的目標是:以群眾反映強烈的突出問;3、擺正學習和工作的關系;那么,教師如何樹正氣、重修身呢?;我認為,教師是人類社會發展與進步的開拓者,是年輕;教師對于青少年兒童思想和情感的影響價值是不言而喻;作為一名教師,

  為加強我校黨風廉政建設和行風建設,切實解決少數干部和教職員工不廉潔、作風不實,管理不嚴,亂收費、亂訂教輔資料、亂辦班、亂補課等不規范的辦學行為和師德師風等方面的問題,努力辦好人民滿意的教育,按照市委、市政府、市教育局和縣文教局的統一要求,在我校深入開展了以“樹正氣、重修身、嚴管理、創一流”為主題的學習教育活動。

  通過這次學習使我深受感教育和啟發:

  1、首先我對于這次以“樹正氣、轉作風、促發展”為主體的教育活動有了清晰明確的認識。我從思想上高度重視,認為這是一次學習的機會,是一次提高的機會,一定要嚴格按照上級領導的布置積極認真學習:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,認真貫徹落實市第三次黨代會精神,發揚黨的光榮傳統和優良作風,按照為民、開拓、務實、清廉的要求,全面加強思想作風、學風、工作作風、樹立行業正氣等。努力做到“思想上高度重視、精力上高度集中、行動上高度統一”。

  2、我明確了學習的目標是: 以群眾反映強烈的突出問題是否解決和群眾是否滿意為衡量學習教育活動成效的重要標準,通過著力更新思想觀念,整肅工作紀律,規范工作行為,提高執行能力,使全校干部和教職工的思想觀念明顯轉變,工作紀律明顯增強,工作激情明顯調動,執行能力明顯提升,工作行為明顯規范,人民滿意度明顯提高。

  3、擺正學習和工作的關系。不能以學習而誤工作,而是以學習

  促進工作。學習要與學校的實際工作緊密結合,在自己實際工作崗位上講正氣、樹新風,為創建和諧校園,為促進學校整體工作的發展處處起到模范帶頭作用,做到學習教育推進工作兩不誤。

  那么,教師如何樹正氣、重修身呢?

  我認為,教師是人類社會發展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的一言一行對孩子都會產生深刻的影響,它不僅影響著孩子的心理、人格、心理品質的形成和心理健康的發展水平、甚至對孩子今后的發展也會產生重大的影響。因為青少年兒童正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,他們是祖國的未來,是民族的希望。我們要把榮辱觀教育融入到青少年兒童的日常教育中,引導他們從我做起,從現在做起,從一點一滴做起,從小樹立良好的道德觀和榮辱觀,成為有理想、有道德的全面發展的一代新人,帶動全社會形成知榮辱、樹新風、促和諧的文明風尚,推動全社會精神文明建設沿著正確地方向發展,同時也通過學習榮辱觀,潛移默化的去影響孩子的心靈,讓孩子的心靈得到關懷。

  教師對于青少年兒童思想和情感的影響價值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動,都將直接或間接地影響到他們心靈的成長和發育。然而,許多教師包括我至今卻還并未明確地意識到這一點,以致于對孩子心靈的關懷一直以來漠然而無知,由此所引起的心靈傷害也就不可避免了。在孩子遭受的傷害中,體罰是表面的,而對孩子心靈傷害則是長期的,甚至是終身的。

  作為一名教師,更應該在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力

  提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,樹立正確的榮辱觀,重視對每個孩子的全面素質和良好個性的培養,不用唯一標準來衡量孩子,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,讓每一個孩子感覺到自己是被尊重的。努力發現和開發每一個孩子的潛在品質,這也正是榮辱觀的一個重要的體現。

  自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發展,不斷有新的內容,要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質,為了給孩子創造一個良好的教育環境,要求老師掌握現代化的教學技術。同時去凈化自己的心靈,樹立新的社會風氣;讓孩子可以從老師的身上發現新的、良好的、美的事物。教師只有切實擁有了良好的業務素質以及自身修養后,一個好的社會風氣就可以從這里體現出來,因為孩子跟老師就是一個社會團體,就是一個社會,“講正氣、樹新風”就應該在這個社會團體中產生。

  一名合格的教師應從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為孩子服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到業務過硬。在管理方面,努力學習理論知識,把自己的能力提高到一個新的層面。

本文來源:http://www.babyacorns.com/news/116619/