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總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎。以下是小編為大家收集的信息技術教師教學工作總結范文(精選3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

信息技術教師教學工作總結1

本學期我繼續擔任三年級至六年級的信息技術教學,以及學校機房的管理工作,通過一學期的努力,我按時并圓滿地完成了教學任務。回顧一學期的教學與機房管理工作,主要總結如下:

一、認真備課,組織教學

精心安排課堂教學內容,增強課堂吸引力,在信息技術教學過程中是非常重要的。計算機基礎理論知識面廣,理論性強,對于中小學生而言,那些概念、理論等太抽象,不易理解,教與學都有較大難度。因此,教師必須在課堂教學方面下大功夫,激發起學生的興趣。

1、精心設計導語。新課導入是課堂教學的開端,也是能否抓住學生求知心理。將其順利帶入新的知識境界的重要環節。

2、著力講清講活基本概念。一般采用以下三種方法解決這一問題。a、形象比喻。計算機的課堂教學中,有許多專業詞匯,對學生來說,不夠通俗,因此,學生會感到難以理解,難記憶,枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學習科目聯系起來,用生動形象的比喻來幫助學生建立概念,這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復雜的理論生動而形象化,而且還可以激發學生學習電腦的興趣。例如:在初一年級講"文件"與"文件夾"概念時,把建立"文件"比喻成往"練習本"寫內容,把"文件"的命名比喻成給"練習本"寫名字,寫名字是為了管理文件的方便;把"文件夾"比喻成辦公桌上的文件盒,并且大文件盒內裝小文件盒,把文件放在文件夾內是為了管理多個文件的方便;把文件的"復制"比喻成"抄作業",把文件的"移動"比喻成搬家等等。由此引發,作深入講解。這樣,使學生覺得所學內容看得到,摸的著,用得上,提高了教學效果。b、講述故事。在五年級講計算機的病毒時,我給同學們講了一個故事,名字叫"小毛學電腦"。其大意是:小毛在剛學電腦時,以為自己感染上了計算機病毒,害怕得不得了,后來他爸爸向他詳細講解了什么是計算機病毒的知識后,小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中,同學們興趣盎然,情緒高漲,不時發出開懷的笑聲,在輕松愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學的知識。c、奇妙演示。今年學校多媒體教室的建成,為教學提供了良好的教學硬件環境。,由于機房現有設施的落后,對于多媒體的知識無從讓學生操作。為此在講課過程中我制作了一些輔助教學的小課件,讓學生通過聽、看、想等感官協調并用,發揮其形象思維,把那些難以理解的內容以其形象的方式根置于學生的頭腦中。

3、在課堂教學中注意靈活的語言藝術的應用。漢語本身博大精深,語言豐富多彩,在不同的場合語言的作用能左右氣氛,詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕松活潑,妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力;當然想象比喻、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我逐漸的注意語言藝術的恰當運用。

在講解"計算機病毒"時,我就給學生講生活中有人曾經問過我一個問題:"計算機病毒會不會傳到我身上,我能用計算機嗎?"一講完這個,學生馬上就議論開了,計算機病毒雖然不能傳染給人,但對它同類的計算機則傳染很快——如同人的病毒性感冒一樣,這樣學生對病毒的認識就有了質的改變,效果自然好了。在講win95基本操作中的"菜單"時,我就講:"這可不是飯店吃飯的菜單,但它們的確有共同之處,飯店吃飯的菜單可以用來點菜,稍等片刻你點的菜就由師傅燒好,服務員送到你的面前。如果你選程序中的菜單的某一項(菜名)時,就會由程序(師傅)為你完成特定的操作(燒菜)"。這樣學生以下子就能夠和飯店的"菜單"聯系起來,加深了理解。學生既有興趣,又容易掌握所講的內容。

4、與其他學科有機結合,提高學生的學習能力。隨著學生計算機知識的積累和豐富,我把他們引入到與語文、數學、美術等同步的計算機教學軟件上去。如讓他們在計算機上做算術題、打生字、組詞等,使他們感到用計算機學習功課既容易又有趣。再如與美術老師配合,讓學生把美術作業帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完成美術作業。同學們看到自己的美術作品出現在計算機屏幕上,興奮極了。

二、鉆研業務,不斷學習。

計算機瞬息萬變的發展對計算機教師提出了更高的要求,只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任信息技術教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷涌現,促使教師必須更新教育理念,以適應新形勢的要求。為此,我堅持閱讀《學生計算機世界》、《中小學電腦報》、《教材教學教法》、《計算機教學》……等,掌握計算機發展的最新動態,了解信息技術教學的新動向;繼續學習《中學教育學》、《中學心理學》等教育理論,并將其應用到自己的教學中,使自己的教學工作適應中學生身心發展的需要。同時,抽出時間去聽別的教師的課,在聽課中學習其他教師的教學方法,取長補短,優化自己的課堂教學。

三、做好歸納與小結,使學生對知識得整體構建水到渠成。

學生的學習使一個循序漸進的過程,在學新知識時,往往是先從局部分散的學,最后才有一個整體的了解。信息技術課程課時少,內容多,往往沒有復習的時間,但不復習,學生腦子一盤散沙,所以本學期我在如何復習上下功夫。我主要采用了歸納式復習的方法。在教學中根據實際情況,在某一章節或全課程講授完畢后,通過對知識和操作步驟的歸納,讓學生把零散的知識點系統起來,加強記憶與理解,從而能夠順利、熟練地完成操作,達到教學要求。

如在講完"資源管理器"后,我總結出資源管理器內"文件或文件夾"的五種常用操作:新建、重命名、刪除、復制、移動;磁盤的兩種常用操作:格式化、整盤復制。講完多媒體作品的制作后我總結作品制作過程幾大步:1、確定主題;2、搜集資料;3、加工素材。輸入文字,插入圖片、視頻、聲音,設計美觀大方的版面;4、制作合理的動畫效果;5、設置幻燈片的切換效果;6、設置合理的超級鏈接。這樣通過歸納總結,使學生不僅掌握各知識點的操作,也對知識有了一個整體的認識。

四、學校微機管理

學校計算機房已建立七年了,七年來機房在信息技術教學中發揮著舉足輕重的作用,為了使各年級教學任務順利完成,本學期我主要作了以下工作:

1、對機房按時安裝教師、學生所用的軟件。

2、機子出現問題及時維修,確保學生的使用。

3、及時清潔主機、機房內的灰塵,保證機房內干凈整潔,以延長機子的使用壽命。

總而言之,無論在教學工作中還是學校微機管理上,我兢兢業業,盡自己所能圓滿完成本學期的所有任務。

信息技術教師教學工作總結2

信息技術課在農村還是一門新興學科,雖然在城市中已經普及了一段時間,但對于師資力量和教學設施都相對落后的農村,信息技術課還剛剛起步。與其它必修課相比,信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程。作為一名信息技術課的教師,最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上,我還在一直摸索和總結,但我最有感觸的這一學科的教學要善于發掘學生的興趣,從而培養他們的學習主動性。

在日常教學中,針對學生的特點,我做了一些嘗試:

一、教學內容由淺入深,逐層推進。

農村學生的基礎較差,擁有電腦的家庭很少,每班基本不到10%,甚至很多學生在開設本課程之前都沒有見過電腦,這就造成很多學生雖然學習積極性高,但由于基礎差,加之信息技術課本身的技能操作要求,而對學習產生畏難情緒,很容易就會對課程失去信心。

針對這一現象,我首先從電腦的基礎知識入手,設計了一些較為新穎的教學環節,并充分利用網絡資源,為學生下載了不同的練習鼠標、鍵盤操作的游戲性質小課件,大大提高了他們的學習積極性,并通過簡單、反復的練習,達到了預期的教學目的。

二、合理利用教材,因材施教。

現有的信息技術教材內容稍顯陳舊,農村學生知識面窄,動手能力較差,再加上基礎較差,很難在預定的教學學時內完全掌握教材內容,比如三年級的教材中紙牌游戲的教學中,我就發現,學生年齡偏小,對游戲規則理解起來相當吃力,而且紙牌游戲在級聯菜單中所處位置較深,學生對鼠標的操作不熟練,出現了很多學生難以打開軟件的情況。而在六年級的教材中綜合任務的范例實際都偏難,學生在操作中很容易就會由于與范例差距過大而喪失信心。

針對這一實際情況,我對教材進行了適當的調整,將一部分難以操作的內容簡化,而以其他較為新穎的內容進行替代。在教學實踐中,由于電腦較少而學生眾多,難以做到人手一臺,我就將學生進行編組,進行組間、組中競賽,讓學生輪流操作電腦,提高了學生的操作技能。有少數家里有電腦的學生,由于基礎較好,往往認為教學內容簡單,我就針對他們的水平,提出一些較難的任務,并適時糾正他們的錯誤操作習慣,讓他們幫助一些學習吃力的學生,從而達到了學幫帶的目的,提高了學生的整體水平。

三、優化教學手段,提高自身素質。

在教學實踐中,我將整個機房設置為同一局域網,使用多媒體教室教學軟件,通過教師機可以監控每一臺學生機,講課時可以控制學生機進行教學演示,練習時學生可以自由操作,在學生不注意聽講時還可以及時發出屏幕警告,提高了教學效率。在授課過程中注意邊講邊練、精講多練,這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固,最后達到熟練掌握,真正達到了信息技術課的操作技能訓練要求。

在日常的工作中我還注意知識技能的學習和積累,因為信息技術課程是一個隨著科技不斷發展變化的學科,作為教師就需要不斷補充自己的業務知識,提高自身素質。在完成學校的教學任務之余,我還積極參加了學校組織的各種教學競賽和優質課觀摩活動,大大提高了自己的知識水平。

經過這幾年的教學實踐,我深深體會到,要教好農村小學的信息技術是很不易的,必須充分運用易于接受的語言,使枯燥乏味的內容變為生動有趣,激發學生學習信息技術的興趣。在新課程改革逐漸深入的今天,優化農村小學信息技術學科教學,如何建立科學現代化的教育教學體系,最大限度地提高教學效益,將是今后努力的方向。

信息技術教師教學工作總結3

歲月如梭,過去的一年里,我在學校領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿地完成了各項工作,在思想覺悟方面有了更進一步的提高,本年度的工作總結主要有以下幾項:

一、思想政治

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。

二、教學工作

在教學工作方面,整學期的教學任務都比較重,擔任初三和初二兩個年級、共六個班級的信息技術課。為了做好這項工作,我堅持看書,熟悉所有信息技術教材;經常網上找一些優秀的教案課件學習;還爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。

在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

由于我校教學條件有限,微機室多媒體網絡教學不能正常啟用,加上許多計算機和線路老化,故障頻出,給這項教學工作帶來很多困難。為了上好這門課,也為了激發學生學習的興趣,我作了充分的準備。同時,我也發現有些學生厭學情緒很重但他們對計算機的興趣卻很濃,就建議校長,經校長允許辦起了信息技術興趣班。

對愛好信息技術的計算機小高手和家有電腦的同學進行課外輔導,增加一些生活中比較實用的學習內容,收到了很好的效果。我輔導學生用word制作小報,也取得了比較好的效果。輔導的過程雖然艱辛,但通過這些輔導,實現了分層次教學,以優帶差,使優者更優,差者進步,提高了教學效果,從而也增強了同學們的學習興趣和學習信心。在新的學期里,我將繼續保留成功點,并不斷嘗試改進教學方法,爭取新的突破。

三、學校工作

我嚴格要求自己,工作實干,認真完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師,這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做,我服從黨和學校領導的安排,兢兢業業,完成了學校全體教師的計算機培訓、學校計算機維護和微機室管理,還完成了學校的各種材料的查找和編寫,完成了學校領導安排的所有任務,并幫助同事們查閱資料、撰寫論文、郵發稿件。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。

四、全員育人

信息技術課由于在中考中的地位不被引為重點科目,許多學生也不把信息技術教師放在眼里,加上所教班級多、上課地點在微機室,管理起來比較麻煩。結合學校的全員育人,我在尊重學生的前提前下,經常和學生談心,幫助學生解惑排憂,激發他們學習的興趣和信心。我遵循因材施教的原則,因勢利導,或聲色俱厲,或溫言軟語,教他們如何做人如何學習,教他們自尊自愛,最終使老師公認的一些“難纏戶”也心服口服。在以后的工作中,我將不斷學習總結,積累經驗,為學校育人工作做出更多貢獻。

五、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一個學期里沒有缺席過一次,晚上也是堅持天天加班,一邊完成學校的各項任務,一邊備課和學習。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,也更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。

隨著課程改革的推進,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析研究好教材、大綱和學生,爭取學校領導的支持、師生配合,創造性地搞好信息技術課的教學;開拓創新,嚴格要求,更加努力地工作,為美好的明天奉獻自己的力量。

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