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總結,漢語詞語,讀音為zǒng jié,意思是總地歸結。以下是小編為大家收集的關于2022年心理健康教育活動總結【四篇】,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022年心理健康教育活動總結1

為了優化未成年人心理成長環境,推動心理健康教育進課堂,培養學生積極、樂觀、自信的心理品質,增強認識自我、承受挫折、適應環境的能力,促進我校心理健康教育內涵發展,我校了開展“沐浴心育陽光 健康快樂成長”系列健康教育周系列活動。

本次心理健康教育周中,校心理咨詢室和心理小組根據我校實際情況,認真準備,精心安排,開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動,取得了良好的效果,得到了同學們的一致好評。

首先,規范學校心理輔導室的建設、運行、管理,建立健全我校學生心理檔案和相關資料。在5月22日的升國旗儀式上,隆重舉行“沐浴心育陽光 健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式。

其次,各班組織上一堂“沐浴心育陽光 健康快樂成長”的主題班隊會。并觀看一部心理健康教育影片、通過影片培養學生健康快樂的心態。

開展“心靈關愛 童心護航”兒童關愛活動,呼吁“家庭、學校、社會”一起為孩子們的安全健康、成長成才擔起責任。

通過活動周期間形式多樣的宣傳教育活動,在廣大學生中進一步普及心理健康知識,引導學生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義,從而關注自身發展,提高自身素質,構筑和諧完完善的內心世界,開發自我潛能,促進自我健康成長。

2022年心理健康教育活動總結2

這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,提高了學生的心理保健意識,對同學們更好的適應學習生活有良好的促進作用,學生積極響應各項活動,參與性廣,活動取得一定成效。現將本次“525”大學生心理健康教育活動情況匯報如下:

一、廣泛宣傳

認真部署為搞好本次活動,學院成立了由學院黨總支副書記、副院長蘇兆成老師任組長的領導小組,切實加強組織領導。成立了以各年級輔導員、院學生會成員為主、團總支學生會負責參與的工作團隊,具體組織實施。充分發揮宣傳作用,做到廣泛動員,人人參與。

二、加強隊伍建設,搞好心理健康知識培訓工作

根據校心理健康教育中心有關安排,全面開展我院學生心理健康活動小組的組建工作,選拔了有責任心、工作能力強的學生擔任小組領導工作。定時收集我院大學生心理健康狀況和有關動態,為學院開展心理健康教育提供基礎材料。

學院學生心理聯絡員員是我院大學生心理健康工作網絡的基礎,為提高心理委員的助人水平,堅持心理聯絡員例會制度,認真舉行有關心理健康知識和助人技術培訓,使學生骨干能及時準確掌握學生心理動態,有效的進行輔導和緩解。

三、“和諧校園,美麗心靈”主題活動1、“智慧樹”心理健康知識競賽

讓學生掌握更多心里健康知識,懂得心理健康、重視心理健康。掌握心理健康知識、讓你我快樂成長

1、“歡樂涂鴉”心理繪畫展.通過繪畫進一步擴展大學生的心理素質,正確認識自我,熱愛生活,豐富校園文化,建設和諧校園。正確認識自我,讓歡快跟隨你我

2、“心之語”心理寄語展成長的路上,總有許多的關愛和心動。讓我們的心靈多一份寬容,多一種感動,讓我們對生命充滿信心,拋掉苦惱,釋放悲傷,寄托心情,放飛希望!寄托心情,播種愛心樹

3、“一路同行”心理健康教育月系列活動總結會。讓學生對此次系列活動的成果有所了解。總結一路同行的點點滴滴,每個人的成長與收獲。和諧校園,一路同行,美麗心靈根據大學生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導和咨詢活動,深受學生歡迎,活動貼近學生,滿足了學生的心理需求,廣泛調動學生的參與積極性,推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,對于學生認識自我,培養良好的人際關系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學們從內心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發展奠定內在基礎。

2022年心理健康教育活動總結3

健康的定義我們應當要明白,它不僅僅是說身體上沒有受傷或者疾病,還時候心理狀態上沒有任何的問題。所以我們關注一個的健康狀態,不僅僅要了解他懂得身體情景,還要了解他的心境和情緒等等,心理健康問題我們每一個人都應當要重視起來,忽視了這個方面的問題,造成的危害同樣是十分大的,我們在新聞上能夠看到心理問題造成的事故也同樣不少,這都是證明。

這個學期我有一門心理健康教育的課,這也是大學的必修課程之一,這也能夠看出來大學對心理健康方面的重視,見解說明其重要性。經過教師的講課,我才明白原先我們身邊的很多現象都是跟心理健康問題相關的,可是我們此刻很多的同學對這個都不重視,甚至是還沒有這個概念,我也就是其中之一。以前在網絡上看到別人說抑郁了什么的,我心理還是比較懷疑的,抑郁癥和其危害性我都是明白的,也十分重視,可是我并不清楚哪些東西屬于抑郁的現象,所以網上看到每個人都說自我抑郁了就會產生一種不相信的感覺,覺得哪有那么多,上課后我才了解到,原先抑郁的現象真的異常多,許多人一向沒有關注罷了。比如有的人看待一個問題會用異常悲觀的監督去看待,也有些人對某些事情的執念異常深一向沉溺進入不愿意忘卻,這些都是有一些抑郁的輕微癥狀的,教師說很多人包括我們在坐的同學都是這樣對一個事情看不開,就容易產生不好的心境,然后又不能及時得到疏解,久而久之就容易影響自我的心理健康。

一個學期的課程中,教師給我們講了許多的知識點的,也給我們講了許多的疏解的方法,還經過許多案例讓我們來分析怎樣取開解他們,我影響中最深的是這對情侶戀愛的問題,就是一男一女戀愛,然后男的后面出軌了,因為女生是初戀,所以一向忘記不了想不開,后面還割腕了,雖然后面沒有發生什么不好的事情,可是讓我有很大的感觸,感情本來是完美的事情,可是成為了這樣的結局真的讓人感傷,教師跟我們分析了其中的問題,主要原因是一方出軌了,可是還有一方面是那個女生性格比較內向,然后分手后也沒有人陪她聊天什么的,不開心的事全都憋在心里,所以久而久之就導致自我郁悶、抑郁了,所以才發生后面的事情。這就告訴了我,我們在遇到心里想不開的事情的時候,能夠去找別人傾訴或者經過其他的事情轉移自我的注意力,千萬不要一向憋在心里,最終明明是別人的錯誤卻傷害了自我。

心理健康問題十分的重要,我們每一個人都應當要注意,我們能夠適當的運動,讓自我的心境得到放松,或者去找玩的好的朋友聊天,說出自我的郁悶,再或者尋找專業心理醫生的開導,千萬不要悶在心里懲罰自我。

2022年心理健康教育活動總結4

為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學生心理素質,充分開發學生裝潛能,培養學生裝樂觀向上的心理品質,促進學生裝人格健全發展。學校本著以人為本的思想和對師生高度負責的態度,扎實開展中小學心理健康教育活動。

一、主題明確,精心設計。

根據活動安排意見,學校就心理健康教育月活動做了精心安排,從內容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求,對活動時間也做了安排。為了使活動落到實處,要求全體師生全程參與。及時收集活動材料,整理反饋信息,使活動落到實處。

二、廣泛宣傳心理健康知識。

活動之初,學校就充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開展心理輔導,用鮮活的事例積極引導廣大師生消除。各年級教室黑板、主題班隊會開辟了適合年齡特點的心理健康教育園地。有針對性地對學生中的一些心理表現進行了指導。

三、講座與討論,輔導與自學相結合,消除教師。

學校在舉辦講座的過程中,通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮,并組織大家討論如何面對,集思廣益,互相幫助,學會消除心理困擾。同時組織大家學習中小學教師心理健康和心理調查一書。對教師產生的壓力、焦慮、急躁等及時等進行了疏導。相互學習、交流工作、學生教育、管理方面的經驗,共同提高,樹立良好的自信心。

為了讓學生學會消除心理困擾和的方法,普及心理健康教育知識,教會學生做人、合作,學會面對困難和挫折。培養學生堅忍不拔的意志,使他們健康成長。為將來走向社會打下良好的基礎。學校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊會,教師針對學生中的表象、年齡特點進行了輔導,用身邊的人和事教育的提高學生的能力,掌握解決自身存在問題的方法。

充分利用遠程教育資源,搜集整理適合不同年齡學生心理健康教育材料,及時播放并組織學生收看。重溫了“開學第一課”的內容,為培養學生樂觀向上的生活態度打下基礎。

在家長、學校共同協作下,開展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座,向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育對人的成長的重要意義,家校配合,為學生的成長、學習創造良好的氛圍。


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