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活動:實現預定目標的行為活動:心理學名詞以下是小編收集整理的2022年小學心理健康月活動總結范文(精選3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2022年小學心理健康月活動總結1

為了優化未成年人心理成長環境,推動心理健康教育進課堂,培養學生積極、樂觀、自信的心理品質,增強認識自我、承受挫折、適應環境的能力,促進我校心理健康教育內涵發展,我校了開展“沐浴心育陽光 健康快樂成長”系列健康教育周系列活動。

本次心理健康教育周中,校心理咨詢室和心理小組根據我校實際情況,認真準備,精心安排,開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動,取得了良好的效果,得到了同學們的一致好評。

首先,規范學校心理輔導室的建設、運行、管理,建立健全我校學生心理檔案和相關資料。在5月22日的升國旗儀式上,隆重舉行“沐浴心育陽光 健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式。

其次,各班組織上一堂“沐浴心育陽光 健康快樂成長”的主題班隊會。并觀看一部心理健康教育影片、通過影片培養學生健康快樂的心態。

開展“心靈關愛 童心護航”兒童關愛活動,呼吁“家庭、學校、社會”一起為孩子們的安全健康、成長成才擔起責任。

通過活動周期間形式多樣的宣傳教育活動,在廣大學生中進一步普及心理健康知識,引導學生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義,從而關注自身發展,提高自身素質,構筑和諧完完善的內心世界,開發自我潛能,促進自我健康成長。

2022年小學心理健康月活動總結2

為了貫徹落實《諸城市中小學生心理健康教育工作實施意見》,培養學生健康的心理、健全的人格,__小學開展了“四個一”系列活動,對學生進行心理健康教育,主要活動總結如下:

一是組織開展了一次團體心理輔導活動。以班級為單位,通過形式多樣、生動有趣的團體活動——“同舟共濟”、“心有千千結”、“優點轟炸”、“自畫像”等,促使個體在交往中觀察、學習、體驗,認識自我、探索自我、調整改善與他人的關系,增強學生團隊精神、溝通能力,提升團隊凝聚力和執行力;增進團隊成員之間的互相信任,學會跟他人協作并給予有力的支持,體驗被人支持和支持別人的幸福。

二是進行了一次個別心理輔導活動。首先學校委托心理輔導教師對全體學生進行排查。重點關注學習困難學生、家庭生活困難學生、孤兒學生、單親家庭學生、學習優秀學生。針對他們表現出來的心理方面的問題苗頭,及時進行心理疏導,力爭使每個學生成為處事樂觀、態度積極、能適應班級學校學習環境的心理健康的學生。

三是開展了一次心理健康教育進家庭活動。學校對心理方面表現有問題的學生進行了建檔立卡,要求班主任協同心理輔導教師做好問題學生的家訪工作。學校還設計了專門的表格要求學生家長進行觀察填寫,詳細記錄學生的睡眠、交往、運動、學習、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢教師針對學生的情況制定了心理健康教育方案,學校與家庭共同促進學生健康心理的形成。

四是組織開展了一次心理健康手抄報評比活動。為普及心理健康知識,增強心理健康意識,提高學生對心理健康教育的關注度和參與度,學校分年級組組織開展一次心理健康手抄報比賽,在學校初步形成“了解心理、認識心理、關注心理”的良好氛圍。


2022年小學心理健康月活動總結3

為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平,進一步營造校園的心理教育氛圍,加強我校學生心理素質教育,促使學生科學地認識、了解心理健康知識,形成正確的心理健康觀念,學校開展了以“關愛弱勢陽光同行”為主題的心理健康教育宣傳月活動。現將活動總結如下:

一、活動主題:

關愛弱勢陽光同行

二、活動時間:

20__年5月

三、活動目的:

通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,明確心理健康教育的意義與作用,培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質,促進學生人格的健全發展,在全校掀起維護心理健康的熱潮。

四、活動內容

(一)20__年5月11日德育處肖麗明老師宣布心理健康活動月開始,德育處主任宣讀實驗小學分校心理健康活動月方案;蘇巧麗老師做題為“讓我們的心靈灑滿陽光”的國旗下講話。校電子屏幕出現宣傳標語:讓我們的心靈灑滿陽光

(二)黑板報:各班以“讓我們的心靈灑滿陽光”為主題出一欄黑板報,低年段以學生的學習為內容,比如:如何養成良好的行為、學習習慣,怎樣讓孩子們快樂學習;中年段以如何調節情緒,快樂每一天,或認識自我,增強自信心為內容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。

(三)廣播站:利用每周三下午1:55至2:15時間在紅領巾廣播站播出“心靈之約”欄目。

(四)心理健康教育主題隊會

活動主題:“讓我們的心靈灑滿陽光”

活動目的:通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態去面對生活和學習,不要有過多的思想負擔,珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。各班班主任利用班隊課開展活動,活動材料上交至心理咨詢室。

(五)心理健康知識展示活動

1.德育處于20__年5月22日舉行了心理健康知識手抄報比賽。4—6年級每班推薦三份,分別評出了一等獎4名;二等獎9名。

2.心靈日記。6年級每班5份心靈日記本上交至心理咨詢室。

3.學校于20__年5月13日至5月15日舉行了以《快樂的生活》為主題的低、中、高年級繪畫比賽,并按低、中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。

通過本次活動,使我校廣大師生對心理健康教育有了更深刻的認識,幫助學生樹立正確的心理健康觀念,提升了心理健康水平與心理素質,倡導了一種健康的生活理念,有效促進了身心健康,但是,心理健康教育不是一朝一夕的事情,更多的時候是一種“隱性”的教育,是一種潛移默化的教程,是個長久的工作,此次活動后我們會繼續創造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去,把心理健康教育貫穿于小學教育的始終,讓每位學生心靈充滿陽光!

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