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教案:教學文書教案:電力術語教案:明清來華傳教士和教會的案件以下是為大家整理的2022拍蚊子奧爾夫音樂教案重點【三篇】,歡迎品鑒!

【篇1】2022拍蚊子奧爾夫音樂教案重點

活動目標

1、在感知音樂《七士進階》的基礎上,能在長音與重音處準確做出打蚊子動作。

2、樂意參與音樂游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動重難點:感知音樂中的長音與重音,并做出相應的動作。

活動準備

1、 音樂圖譜《打蚊子》

2、 音樂《七士進階》

活動過程

一、導入活動,幼兒聽音樂進場。

1、師:孩子們,讓我們跟著音樂一起進來吧。

二、欣賞音樂,初步熟悉音樂《打蚊子》的旋律。

1、師:今天老師帶來了一首很好聽、也很玩的音樂。讓我們閉上小眼睛,一起來聽一聽音樂,聽完后,告訴劉老師你好像聽到了什么?

2、請幼兒回答,教師小結。

三、進一步欣賞音樂,熟悉與理解音樂的長音與重音,并能做出相應的打蚊子動作。

1.幼兒欣賞第一遍音樂《打蚊子》。

師:孩子們,你們說得很好,其實這首音樂講述的是小動物開音樂會與小蚊子來搗亂的故事。讓我們再來聽一聽音樂,你覺得哪里是是小動物跳舞的音樂?哪里是蚊子飛來的音樂?

2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。

讓我們來聽一下是不是這樣的。(在長音處做蚊子飛的動作)。

3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。(教師示范拍蚊子)。

師:蚊子真討厭,我要把他趕走,聽聽在音樂的哪里是打蚊子?

4、看圖譜聽音樂,重點在重音處打蚊子。

教學建議:對于幼兒出現的小狀況予以提醒調整。

四、在“打蚊子”的游戲中進一步聽辨長音與重音,并能準確做出打蚊子的動作。

1.師幼共同做打蚊人。

2、教師做蚊子,幼兒做打蚊人。

3、分角色玩游戲。

請一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人,3-5個小朋友在圓圈內做蚊子。

五、結束部分

現在蚊子都被我們趕走了,讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。

【篇2】2022拍蚊子奧爾夫音樂教案重點

設計意圖

嬰班幼兒喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過唱歌、律動、舞蹈等活動來表現自己的感受,但由于年齡太小,對樂曲的整體感知不深。為了給以后幼兒感受和表現樂曲節奏與節拍打好基礎,結合夏季天氣炎熱、蚊蟲較多的日常現象設計此次活動。我希望通過參與音樂游戲活動,鼓勵幼兒自發大膽的進行表現和創造,在一定程度上促進手耳、手眼的協調,體驗音樂活動的快樂。

活動目標

1、樂于嘗試用動作表示樂曲中特定拍的節奏。

2、積極參與游戲,體驗音樂游戲的快樂。

重點難點

重點、難點目標:樂于嘗試用動作表示樂曲中特定拍的節奏。

活動準備

1、經驗準備:知道蚊子長什么樣

2、物質準備:

(1)蚊子圖片四張粘在吸管上;

(2)《拍蚊子》音樂;

(3)蚊子的聲音片段;

(4)打蚊子的PPT圖譜。

活動過程

一、導入環節,出示蚊子圖片,激發幼兒興趣。

1.出示蚊子圖片,引出話題“怎樣趕蚊子”。

師:小朋友們看!今天誰來我們班了?(出示蚊子圖片)。

師:真是討厭的家伙,它還有好多小伙伴呢。(依次出示其他三張蚊子圖片)師:看見討厭的蚊子,我們要怎么做呢?

幼:我們可以……(引導幼兒積極自主回答)。

2.初步感受音樂片段,引導幼兒跟著音樂一起律動。

師:今天老師帶來了一首打蚊子的音樂,我們一起來聽一聽。(播放一節音樂,在音樂特定拍位置出示蚊子圖片,引導小朋友跟著律動)。

(環節反思:教師運用圖片吸引幼兒的`注意力,同時引導幼兒回憶日常生活中看見過的驅蚊方法,鼓勵幼兒大膽進行表達,激發幼兒參與游戲活動的積極性。)

二、播放音樂片段,引導幼兒在特定拍手眼協調地做動作。

1.通過游戲引導幼兒在蚊子出現的時候只拍一次手。

(老師出示蚊子的圖片,在幼兒周圍“嗡~嗡~嗡~”)。

師:真是討厭的蚊子,我們一起來打它!啪!(拍一次手)

師:哎呀!不好,被它逃走了,我們再來試一試!(嗡~嗡~嗡~)啪!

2.播放音樂片段,重復游戲,與幼兒互動。

師:不好了,不好了!又來了好多好多的蚊子(出示剩余的蚊子圖片)。

師:咦,我聽到蚊子飛到這里來了(進行互動,把蚊子圖片放到幼兒身邊,讓幼兒用手去拍)“嗡~嗡~嗡~”啪!(請配教老師一起,多與幼兒互動幾次)。

師:我們打了許多蚊子了,一起來數一數還有幾只蚊子?(將蚊子圖片平鋪在地上,手指從幼兒方向的左面往右面依次點數)。

幼:1…...2…...3…...4…...

師:還有4只小蚊子(同時伸出四只手指示意),我們一起加油把它們都消滅掉!

(環節反思:對于拍蚊子這件事,幼兒是有一定的經驗的。采取讓幼兒先聆

聽音樂片段中特定小節的方式,對特定拍有一個大致體會,并且在游戲過程中,教師及時對幼兒做出的動作和反應進行指導,為接下來播放完整音樂做好鋪墊,積累經驗。)

三、播放完整音樂,引導幼兒在特定拍能夠手眼協調地拍一次手

1.初步感受完整音樂,引導幼兒在音樂特定拍位置做一次拍手動作。師:今天老師帶來了一首打蚊子的音樂,我們一起來聽一聽。

(第一遍播放完整音樂,在音樂特定拍位置出示蚊子圖片,引導小朋友跟著拍一次手)

師:你們有沒有打到蚊子呢?(幼:有/沒有)師:沒關系,我們一起再來試試拍蚊子。

2.播放音樂片段,鞏固幼兒在音樂特定拍位置只做一次拍手動作。

師:注意喲,聽見小蚊子的聲音只拍一次手,拍多了小蚊子就提前飛走了。

3.再次播放完整音樂,重復游戲。

師:這次我們一起來打蚊子,一定要消滅掉它們!(再次播放完整音樂,邊聽邊做拍手動作)

4.根據幼兒情況,重復播放音樂做游戲

5.教師小結

師:哇!你們可真厲害,把所有可惡的小蚊子都消滅掉啦!

(環節反思:在這一環節中,教師為幼兒營造一種輕松有趣的氛圍,引導幼兒通過拍蚊子這樣的方式,加深幼兒對完整樂曲中的特定拍的印象,幫助幼兒在手眼、手耳協調方面的能力有一定程度的提升。)

四、播放音樂片段,引導幼兒用不同的動作表示特定拍,大膽表現自己的想法

師:我們除了可以用手拍蚊子,我們還可以用什么消滅蚊子呢?幼:我們還可以……(引導幼兒自主回答)。

師:可以用什么動作來表示呢?(引導小朋友大膽使用其他動作表示特定拍)師:我們一起跟著音樂試一試吧。(播放一節音樂,引導幼兒在特定拍時大膽做出與老師不同的動作)

(環節反思:通過幫助幼兒回憶其他可以消滅蚊子的方式,鼓勵幼兒積極想象,大膽創作,敢于表達自己的想法。)

五、教師小結

老師小結:蚊子都被我們打掉啦!小朋友們,小蚊子都喜歡住在臟臟亂亂的地方,最最喜歡找不洗澡,不愛干凈,不講衛生的小朋友了,夏天來了,咱們小朋友要多多洗澡澡哦!

活動總結

本次活動結合暑期天氣炎熱、蚊蟲較多的日常現象,吸引小朋友們都較為積極地參與到游戲活動中來,且能在教師的引導下用拍手或跺腳等方式表示特定拍,在一定程度上達到了教育目標。并且過程中圍繞拍蚊子這一主題,先讓幼兒回憶日常中見過的消滅蚊子的方式引入主題,通過播放音樂重點片段讓幼兒初步感知樂曲中的特定拍,再播放完整樂曲讓幼兒體驗,整個活動過程從易到難,從單獨到整體,層層深入,讓幼兒有一個充足的練習過程。活動前半部分每位幼兒都積極參與了進來,但到活動后半部分有個別出現了分神或者聊天的情況。通過活動后教師的自我反思分析,本身嬰班幼兒的專注力不強,并且整個活動環節中,游戲重復次數太多,沒有太多的變化與轉換,使幼兒很難長時間專注于活動中來,教師可以通過多種形式,利用更多種材料與方法,吸引幼兒的目光。且本次活動為音樂游戲活動,在正式開展前教師不但應提前講明規則,還需要在過程中不斷強調規則,加深幼兒的印象,這樣才有利于后面活動的開展。

【篇3】2022拍蚊子奧爾夫音樂教案重點

設計思路:

幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:"教育內容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發展,都有成功感。"在組織活動時,我認為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現"每個幼兒都能主動發展"的教學思想。中班音樂游戲《拍蚊子》是一個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個音樂游戲,音樂活潑又動感,還能讓小朋友們愿意和大家一起玩,體驗同伴合作游戲的快樂。因此我開展了本次音樂游戲活動,希望通過本次活動,引導幼兒能根據音樂的節奏做相應的動作,激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。

活動目標:

1、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

2、引導幼兒掌握"~~~x"節奏型,并能根據音樂的節奏準確做相應的動作。

3、通過活動,激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。

活動準備:

1、物質材料準備:蚊子道具.

2、音樂《拍蚊子》。

活動重難點:引導幼兒掌握掌握"~~~x"節奏型,并能根據音樂的節奏準確作相應的動作。

活動過程:

一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》,幼兒安靜傾聽。

師:今天李老師給大家帶來了一首很有意思的音樂,我們一起來聽一聽吧!

二、基本部分播放音樂,引導幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動作。

1、教師出示蚊子道具,學習不同方位的拍蚊子動作。(口頭游戲)。

(1)師:剛才你們在這首音樂里面聽到了什么特別的聲音?(蚊子)蚊子是怎樣叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣?(拍蚊子)

(2)教師初步引導幼兒感受~~~x節奏類型。

師:李老師這里有一只蚊子,它馬上要叮大家了,看看它會叮到你身體的哪個部位?(教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個部位)師:剛才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你覺得身上怎么樣?(癢癢的)蚊子叮到你了,你是怎么做的?(請幾別幼兒回答)。

2、教師播放音樂,嘗試游戲,引導幼兒發現音樂的節奏"~~~x"。(播放音樂第一遍)師:現在我們一起來完整的聽一聽這首蚊子來了的音樂,聽一聽蚊子到底在什么時候來的?

師:你們發現蚊子是在什么時候出現的嗎?(引導幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現,蚊子出現后我們就去拍它。)(口頭游戲,感受節奏)。

3、教師帶領幼兒玩游戲(一只蚊子叮)(播放音樂第二遍)師:接下來,我們一起來和這只蚊子玩一玩吧,小朋友們認真聽它會在什么時候來叮你,叮你的時候要拍它哦。那你們現在先休息,蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦!(幼兒休息,教師當蚊子)。

4、教師帶領幼兒當蚊子,繼續玩游戲。(蚊子由少變多)(播放音樂次數根據幼兒興趣來定)

(1)教師帶領多只蚊子玩游戲。

師:小朋友,剛剛你有被蚊子叮咬嗎?它咬到你的時候準確的你準確拍到它了嗎?(拍它)剛才我被你們拍了好多次,頭都被你們拍暈了,現在我請幾個小朋友一起來當蚊子幫助我來叮你們,誰愿意來?(請幾個幼兒和教師一起當蚊子叮其她小朋友)。

(2)教師引導幼兒替換來當蚊子玩游戲。

師:這個游戲好玩嗎?那現在我再請兩個小朋友來當蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,當聽到嗡嗡嗡的音樂時,你們就做好準備去拍哦!

(3)教師一個人休息,所有小朋友當蚊子,再次游戲。(播放音樂)師:大家都很喜歡玩這個游戲哦,我一個人休息,請你們所有的小朋友都來當蚊子來叮我!好不好?

三、結束部分教師教育小朋友要講衛生,這樣蚊子才不會叮咬我們。

師:哎,怎么這么多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒有洗澡啊?(教師邊說邊聞自己的衣服)蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛生,每天洗澡,這樣蚊子才不會叮咬我們哦。

活動反思:

本次活動,我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》。活動中,主要引導孩子學會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂導入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示。活動中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足,以下是我作出的反思:

1、活動目標一中,感受音樂的節奏與動感,比較沒有表現出來。活動的目標二:體樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環節對于小班的幼兒來說還是比較困難的,應該放在中班。

2、活動的導入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時,老師應給予適當的詳細的提示。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發性的提問。在今后的活動中,老師應該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來,才不會導致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價。

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