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在年少學習的日子里,大家都參加過不少主題班會吧。主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁。以下是小編為大家收集的開學第一課主題班會活動課件范文(精選六篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

第一篇: 開學第一課主題班會活動課件

教學目標:

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識,培養學生珍愛生命,安全第一的意識。

3、進行預防災害,預防突發事情的教育。教學重點:掌握安全知識,培養學生珍愛生命,安全第一的意識。

教學過程:

一、校園中存在的安全隱患。

(請學生列舉一些現象)1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么?

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊下樓時要與同學保持一定距離。

④上下樓時不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

3、課間活動應當注意什么?

①室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行,如做做操等。

④活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛生得不到保證,油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項:

①車停穩后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。

②乘車時,要站穩扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應該注意看管好自身物品,謹防扒手。

③注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環境衛生,主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項:

1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦?自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全?要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規,又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學的眼中,那后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校?校門沒開,一些學生在校外發生矛盾,無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠,會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時,怎么辦?及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7、安全小常識臨危逃生的基本原則:保持鎮靜,趨利避害;學會自救,保護自己;想方設法,不斷求救;記住電話,隨時求救:119----火警110----報警120----急救122----交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、小結:

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長鳴!

第二篇: 開學第一課主題班會活動課件

教學目標:

1、通過教育,讓師生充分認識安全工作的重要意義

2、教育學生在學習和生活中注意消防安全、人身安全,飲食安全,交通安全等。

3、進行防傳染病、防爆、校園安全、交通安全等的教育。

教學過程:

一、導入:列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

開學初我們學校抓的幾項工作:

1、校園安全教育;

2、交通安全教育;

3、嚴禁攜帶和燃放煙花爆竹;

4、春季傳染病的預防。

三、小學生應注意安全的地方:

(1)人身安全,在校園內、教室、樓道上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩火。

(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。不坐超重、超載車輛以及無證、無牌和人力貨三輪車輛。

(3)財產安全,保管好自己的物品、錢財,不帶手機、游戲機、學習機等貴重物品到校,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映。

(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛生的食品,不吃校外小攤上不衛生的食物,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

(5)春季常見傳染病:流感、流腦、麻疹、易感人群

四、預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。合理膳食,增加營養,要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身體氣血暢通,筋骨舒展,增強體質。不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去,如:農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等;勤洗手,并用流動水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手;每天開窗通風,保持室內空氣新鮮,尤其宿舍、電腦室、教室等;合理安排好作息,做到生活有規律;注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;不食、不加工不清潔的食物,拒絕生吃各種海產品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水。不隨便倒垃圾,不隨便堆放垃圾,垃圾要分類并統一銷毀。注意個人衛生,不隨便吐痰,打噴嚏;發熱或有其它不適及時就醫;到醫院就診最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染;避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區;傳染病人用過的物品及房間適當消毒,如日光下晾曬衣被,房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

四、學生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。

五、小結

同學們,生命是寶貴的,面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動,讓危險遠離我們的生活,有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧,形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識,努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!

最后,希望同學們自覺遵守學校安全規定,每天高高興興上學來,平平安安回家去。祝愿同學們學習進步、身體健康。

第三篇: 開學第一課主題班會活動課件

【學習內容】

開學第一課——與學生分享《小學語文六年級下冊課程綱要》

【學習目標】

學生通過方法引路、任務驅動、小組合作學習等方式明白本學期的學習目標、主要內容、可用的學習方式、得到幾個方面的評價,同時能參與其中共同討論,提出改進建議,培養學生解讀教材的能力,對本學期語文學習充滿期待,做好學習規劃。

【學習準備】

1.教師編寫的《小學語文六年級下冊課程綱要》

2.《學習單》人手一份

3.多媒體課件

【學習活動方案】

一、激情導入。

1.導語:俗話說:“一年之計在于春”,拿起嶄新的教科書,一股濃濃的書香撲面而來,我們打算怎樣欣賞她呢?

2、師生交流。

3、師小結:每一本書里都藏著一個神秘的知識王國,今天就們就打開嶄新的語文課本,開啟一段新的探索之旅。

二、觀察發現,引導探究

1、認真翻閱課本,你有哪些發現?學生初步了解語文教材。

2、課件出示數字:2、7、24、7、7、135、112。你知道這些數字在語文課本中代表著什么意思嗎?

3.師生交流。

“2”兩個學習習慣.

“7”七個單元主題。分別是:壯麗山河、正義必勝、詩文精粹、探索與發現、

感悟人生、詠物抒情、師恩難忘。

“24”24篇課文。基本的學習要求:①能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。能復述指定的課文。會分角色朗讀課文。②繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并有一定的默讀速度默讀一般讀物,每分鐘不少于400字。③在閱讀中,能聯系語言環境和生活實際,說出常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容,說出課文所描繪的情境,概括課文的大意。

“7”七個口語交際。要求做到:①能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉述其基本內容。②能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。③能當眾說話,愿意與別人交際,做到語句比較通順,態度大方有禮貌。④樂于參加討論,敢于發表自己的意見,說清楚自己的意思。

“7”七篇習作。要求達到:①學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。能夠使用常用的修改符號。②有順序地、細致地觀察圖畫和事物,能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,層次清晰。③能夠聯系生活和思想的實際,抒真情講真話,自由表達,寫出獨特的感受和體驗。④40分鐘能完成不少于400字的習作。

“135”準確認讀135個生字。

“112”能夠筆順正確默寫生字112個。

三、任務驅動,探究專題

1.這七個單元包含了哪些內容?我們應該學習什么?各學習小組對照《學習單》針對一個單元主題進行合作學習,討論交流:本單元主要講了什么內容,通過學習將達成哪些目標?然后按照要求完成表格,最后選派代表進行匯報。

2.各學習小組派代表上臺匯報,展示表格。

3.師生交流:現在我們了解了學習內容,確立了學習目標,就有了前進的方向。那么下一步的學習你會怎樣去做,如何去學呢?

四、師生交流商議評價方式

1.出示《課程評價》表格,學生快速默讀,邊讀邊想:你傾向于哪種評價方式?談談你的看法。如果有不同的意見,也可以提出來。

2.師生交流。

五、總結

同學們,這節課我們對本學期要學的內容和學習的目標有了整體的把握,對評價內容和方式提出了自己的見解。在這個學期的語文學習中,希望你們依靠自己的努力認真讀書作文,勤于思考,善于動腦,敢于實踐,使各項語文能力得到進一步的提高。

第四篇: 開學第一課主題班會活動課件

一、學習目標:

1、通過交流明確初三學習現狀和中考考情況,了解老師,增進師生情感,和諧課堂氛圍。

2、明確初三各科學習的方法和基本要求,充分做好學習準備。

3、通過有感情的誦讀,培養學習的熱情,樹立學習的信心,懷著夢想開始前進。

二、學習重點:

了解現狀,明確方法和要求,樹立信心。

三、課時安排:

一課時____年X月X號

四、學習方法:

交流,探討,講故事,誦讀,記筆記

五、教學過程:

1、候課:同學們欣賞歌曲,準備好課堂筆記

2、上課導入,師生認識:用激情和信心開始第一課。

3、明確本課學習目標:

4、交流夢想和信心對于初三的意義:

你有夢想嗎?你對初三學習的信心如何?

5、了解中考情況,交流各科學習現狀。

你的"語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什么?

6、探討語文學習方法:(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三,語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)

7、明確語文基本要求:

初三一年里,我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書)

8、作業布置:

1、專備一個隨筆摘抄本,寫第一篇隨筆《初三了,我怎樣學好語文》

2、復習必修一課本文言文《勸學》,背誦默寫全文。

3、開始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。

附加:導學案閱讀材料

材料一:夢想。

夢想是推動劑,是我們提高自己不可或缺的精神食糧,是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個夢想,都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅持朝著夢想的方向耕耘下去,才會有水到渠成成功的那一天。

記得哈佛大學曾經作過一個調研,有一屆畢業生,無夢想的是27%,夢想比較模糊的是60%,有近期夢想的是10%,有遠期夢想的是3%。25年之后,哈弗大學再追蹤調查,結果發現,這屆畢業生中,是那些“有遠期夢想的3%”最后成為了美國的精英。這個例子告訴我們,夢想對于我們是多么的寶貴啊!

然而,現實中我們也發現,這個夢想并不是很容易實現的,這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競爭,意味著這樣一個殘酷的現實:同樣的機遇,但機遇是給有準備的人;同樣的空間,但成功是給堅持不懈并朝著夢想一直努力的人的。

材料二:信心

美國著名盲人女作家海倫.凱勒說過,信心是命運的主宰。前蘇聯作家高爾基也曾說過,只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,沉浸在生活中,并實現自己的意志。尼克松我們都熟悉吧,他是著名的美國總統,但就是這樣一個大人物,卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年,尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然,所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。

然而,尼克松本人卻很不自信,他走不出過去幾次失敗的心理陰影,極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下,他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事:他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店,在對手的辦公室里安裝了竊__器。事發之后,他又連連阻止調查,推卸責任,在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松,卻因為缺乏自信而導致慘敗。可見,沒有信心將會是多么的可怕。

材料三:各科學習現狀。

關于語文學習現狀,同學們分四種情況,一為語文素養高成績穩定的;二為喜愛語文,有較好素養,但成績不穩定,基礎不夠牢固;三為知識面一般,語文中等成績,比較穩定,沒有突破基本成績110分;四為基礎差,成績差,學習用時少,興趣不強,功夫小;五為理科強,不重視語文學習,用時很少,認為不學影響有限,嚴重偏科。

材料四:語文常規學習方法。

第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記,經常整理試卷,進行糾錯,考試寫作時運用);第五、(堅持思考和感悟)

材料五:故事一則。

古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍,總是在他面前吵吵著要提升。他報告:“我應當進入更重要的領導崗位。因為,我經驗豐富,參加過10次重要戰役。”哈德良皇帝隨意指著周圍的戰驢說:“親愛的將軍,好好看看這些驢子,它們至少參加過20次戰役,可它們仍然是驢子。”

如果不擅長總結,十年的資歷,只不過是一年經驗的十次重復而已。優秀不是時間的累積,而是不斷反省后的創造力。

材料六:清華學生張亦楠學習心得。

張亦楠,高中畢業保送進了清華大學,現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍,讓初三學生深感頭疼的每天“統練”,張亦楠自有一番心得:初中三年,我獨愛初三,因為初三每天都有統練。

聽起來是不是很“變態”?其實,連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。我愛統練。因為統練,每天清晨,我都會滿懷希望地去上學;每天上午,我都會滿懷希望地去聽課;每天中午,我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午,我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練,我生活得很充實。

我愛統練。統練沒有壓力,因為它不直接關系到我的未來前途;統練又有壓力,因為它是正規的考試,而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時,我總能敏銳地發現題目的“陷阱”,那個時刻的喜悅即使在分數下來以后,仍讓我回味無窮。

我愛統練。統練后與其他同學比分,較量個高低,是統三必不可少的項目。如果能夠“一覽眾山小”,我會高興兩三天;若是不幸在年級“泯然眾人矣”,我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況,我與那些高手都互有勝負,“勝故欣然,敗亦坦然”嘛。

我在統三有一個“統練伙伴”。他與我一樣,視每次統練如中考。且他的實力亦甚強。我們還有一個相同點,都不太謙虛。每次分數下來后,我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他,我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。

我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片,每次統練,我們那片人很快就能知道其他人的分數情況,不免要比一比。比輸了,我又不服人家,只好下次爭取超過他們。還好,每天都有機會,于是每天都有目標。漸漸地,我發現,我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。

以上所有這些,使我順利地考上了清華。一天一次的統練,幫助我成功。

年輕人要有一股拼勁。父母已經賜予我們足夠的智慧去爭取成功,辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。摔倒了爬起來,繼續戰斗。在最艱難的日子里要經常對自己說:“我執拗地相信我一定會成功。”

同學們,九年的積淀將在這里升華,三年的努力將在這里收獲希望,人生的轉折將在這里完成。新的征程已經開始,新的戰斗已經打響,你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什么?夢想中的天堂就在前方,黎明的曙光已經展現,年輕而睿智的狼們,勇敢地去戰斗吧!今年的初三是你們的草原,6月的輝煌屬于你們!

第五篇: 開學第一課主題班會活動課件

背景:五十來天的假讓孩子們玩的不亦樂乎,還不適應學校生活,對自己的學習目的不明確。

目的:讓孩子們收心,從開學的第一天進入學習狀態。

內容:

新學期伊始,告別了過去的七年級,我們進入了新的八年級。也許你昨天曾擁有輝煌,但那已經成為一段美好的回味;也許你昨天曾遭受打擊,那已成為幾滴苦澀的淚。忘記以前的成功與失敗,新的學期意味著新的起點,只要想拼搏,什么事都不晚。人生離不開拼搏,就如同你們不能拒絕成長一樣。

下面就本期做一規劃:

1、將本期班級責任落實到具體同學(工作分配),從今天起,每個同學把自己認領的工作要保質保量的完成,這是對自己負責的態度。

2、緊張的學習已經來臨,各位同學要進行自我調整,從本期起我們有八門主課,和上期比多了物理,并且地生中考在八下,因此我們要立即把以休息為主的假期生活調整到以學習為主的校園生活中來,要把全部精力投入到學習上來;要調整作息時間,晚上要按時睡覺,保證第二天有充沛精力投入學習。做到按時到校,服從老師的安排。

3、發奮努力,勤學多問,努力追趕先進同學。過去的一學期,我們同學都取得了不同程度的進步,當然個別同學的學習還不令人滿意,在新的學期里,每個同學都要有新計劃、新目標,在班里、在年級里,要確定趕超對象,樹立信心,知難而上,形成一個后進趕先進,先進更先進的比、學、趕、幫、超的學習局面,相互競爭,相互幫助,共同提高。

4、遵守校規校紀,爭做文明學生。時刻以學校的各項常規規范為自己行為的準則,處處維護班集體的利益。

最后希望全體同學在新的學期通過努力讓自己有新的收獲。

第六篇: 開學第一課主題班會活動課件

班會構思新學期開始新一級的同學步入了高三,如何在高三學年讓學生充滿動力的學習,能夠自主學習,主動學習,是我經常思考的問題,結合中央電視臺播出的開學第一課的結構模式,我班召開了一節在愛中學習的主題班會。我將愛分成了三個部分,先由同學們分小組討論和探討,選出代表發言,然后由我做。

班會過程

第一章——愛是感恩。

學生發言感謝父母對我的付出,是他們的辛勤付出才能讓我安心的坐在教室中扎扎實實的學習;感謝老師每天辛勤的勞動,是這些辛勤的老師每天為我們備課,認真講課,耐心的輔導才使我能夠全面的掌握所學習的知識,在我遇到挫折的時候又是老師給我耐心的做工作,幫助我解決問題:感謝我身邊的同學,是他們的陪伴使我的學習生活更加精彩,充滿了競爭,充滿了快樂。

班主任具有感恩之心的人才是最有愛心的人,具有感恩之心的人心情每天都是快樂的,希望我們班的每一個同學每天都會由衷的體會到有愛在身邊,每一天都心情很高興,充滿感恩之心,一切都是那么的美好,每天在愛的環境中學習真幸福!

第二章——愛是承擔。

看視頻我們播放了早準備好的遼寧省沈陽市147中學初一學生馬鵬飛同學的介紹視頻。在馬鵬飛6個月大的時候父母相繼離家出走,奶奶成了他唯一的親人是奶奶把馬鵬飛帶大,祖孫倆生活雖不富裕,卻也能維持生計。然而禍不單行,在小鵬飛5歲的時候,身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并癥:雙目失明、頸椎病、心臟病、末梢神經壞死。為了治病,奶奶不得不賣掉僅有的房子,開始了漂泊的日子。還在懵懂之間的小鵬飛,就不得不挑起生活的重擔。那些無比艱辛的日子,小鵬飛至今記憶猶新:“5歲時,我第一次炒菜,炒的是干豆腐絲,炒糊了;油也濺到了臉上。奶奶很心疼,流著淚,都吃了。”奶奶身體越來越差,住進了醫院。看著幼小的鵬飛,奶奶感到說不出的絕望。小鵬飛24小時陪護著奶奶,困了就在病床旁趴一會。他不停地安慰道:“奶奶,你不要怕,今后我就是你的眼睛,幫你看東西;我就是你的拐棍,給你領路。”一邊說,一邊用小手輕輕地擦拭著奶奶的淚水……鄰居送來了香噴噴的燒雞。小鵬飛一口也舍不得吃,他舔著手上粘著的油說:“奶奶,這雞味真正,真是八珍的。你多吃些,眼睛就能看見了。”在場的醫護人員、患者、陪護的人,都感動地掉下了眼淚。小鵬飛7歲那年,奶奶得了肺炎,高燒不退;到了晚上,病情越來越重,喘不上氣,意識有些不清,大小便失禁。幼小的鵬飛為奶奶脫下臟衣服,一點一點用溫水擦干凈奶奶的身子,又為奶奶擦上爽身粉,換上干凈衣服。看著奶奶安靜下來,小鵬飛又把換下的臟衣服用小手一點點洗凈。看著孝順、懂事的孫子,奶奶心疼地哭了。“我是男子漢,我是家里的頂梁柱”生活的磨難,讓年少的鵬飛格外懂事。8歲起,家庭里里外外的事兒,小鵬飛都管了起來。窮家難當。祖孫二人生活全靠奶奶每個月幾百元的退休金以及每月二三百元的低保,除去房租、醫藥費、生活費,所剩無幾。“精打細算,不能花冒了。”小鵬飛說。為了省錢,從9歲起,小鵬飛學會了給奶奶扎胰島素,成了奶奶的“小醫生”。走進小鵬飛的家,雖然家徒四壁,卻非常整潔,一塵不染、干干凈凈;立柜里面,鍋碗瓢盆,整整齊齊。“孩子愛干凈,家里的一切都是他拾掇的。”小鵬飛的奶奶說。為了防止奶奶吃錯藥,鵬飛在床頭上放了急需的速效救心丸、地奧心血康等心臟藥;床頭柜上擺著預防腦血栓的腦洛丁和阿斯匹林;桌子上放著維生素B1、B6、B12和維生素C。這些藥分別治什么病,什么時候吃,每天吃幾回,吃多少,小鵬飛記得清清楚楚。14歲了,小鵬飛只過了一回生日,還是在奶奶身體好時。“也不想過,費錢;過生日就一個形式,過不過,都會長一歲。”小鵬飛說。可奶奶過生日,小鵬飛總是變著法讓奶奶高興。他從電視里學會了紅燒鯉魚。今年3月30日,奶奶的生日那天,他做了老人最愛吃的紅燒鯉魚、燒茄子。他將魚肉夾在小碗里,弄碎,一點一點地挑魚刺,喂奶奶吃。直到奶奶吃完飯他才肯吃。奶奶讓他吃魚,他卻只吃里面的姜和蔥,用菜汁兒拌飯,把剩下的大塊魚肉留給奶奶下頓吃。奶奶讓他吃,他卻說:“奶奶,我吃肉的日子在后頭呢!我將來一定能考上好大學,掙很多錢,讓奶奶天天吃肉,吃個夠!我要好好學習,我要考上好大學,我要帶奶奶去上大學。”看完視頻同學們的眼睛濕潤了,不約而同的鼓起了掌。

學生發言愛是承擔,我們來到壽光一中求學,就是要考進好的大學,父母將我們送來一中不是讓我們來享受,也不是讓我們來嬉戲玩鬧,是讓我們走進大學的校門,我們一定要通過自己的努力去實現自己承擔的那份責任。我們已經是成年人了,要承擔起這個責任,不能辜負家長老師的期望。與馬鵬飛相比我們條件更好,14歲的孩子能承擔起的責任,我們應該能夠做的更好。

班主任我們愛我們的父母,愛我們的老師,就要承擔起自己的那一份責任,一個人無論在求學階段還是在社會中所受到的尊重程度是與他所能擔負的責任成正比的。在我們每一個同學的肩頭都承擔著父母的期盼,都有一份沉甸甸的責任,每一個同學要承擔起你的責任,這是一個有正義感的現代學生必須做到的。與馬鵬飛相比我們還有什么抱怨可言?

第三章——愛是分享

學生發言與你最親近的人分享你的成功,讓他們去享受你的成功給他們帶來的喜悅,這是最幸福的事情。我們要通過一年的努力,考入自己理想的學校,讓辛苦一年的父母與我們分享勝利的喜悅,送給他們最好的禮物就是我們的成功。

班主任我們每一個同學都有自己的理想,雖然每個人的能力有大有小,但是通過我們一年的努力我們都會有很大的提高,都會有很大的進步,沒有虛度高中的光陰,每天都有收獲,這就是成功。讓我們共同努力,讓我們最親近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中,讓他們好好的分享我們的成功,這就是大愛。

班會效果這次班會以后,我覺得同學們長大了很多,明白了很多,少了很多的玩鬧,自覺主動學習的意識加強了,同學之間的矛盾減少了,相互之間互相幫助,共同學習共同進步的意識加強了,班級凝聚力明顯提高,學習氣氛提高了很多。學生長大了,他們體會到自己受到的關愛,也明確了自己必須承擔的責任。

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