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幼兒園小班數學教案《配對》含反思 作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的關于幼兒園小班數學教案《配對》含反思【二篇】,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案《配對》含反思1

活動目標

1.認識紅色和黃色。

2.能按物體的顏色配對。

3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備

1.創設春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。

2.紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。

活動過程

一、幼兒伴隨著輕柔的音樂,跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

1.教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩,你們想去嗎?

讓我們開著火車去吧!

2.提問:花園里有什么顏色的花?

3.認識黃色和紅色

二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學習配對。

1.教師:今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里,他們說找不到好朋友,

想請小朋友幫它們一起找好朋友。

2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說出“××跟××是好朋友”

4.評價幼兒十分找對好朋友,對的給予表揚,錯的給予評價改正的機會。

5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評價。

6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

三、操作

每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對,師巡視指導。

教學反思

這節課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的,對幼兒的學習方法也是多樣化,在活動過程中我發現幼兒對顏色是非常感興趣的,上課注意力非常集中,回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快,在游戲活動中去認識顏色并進行配對。整個過程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一環節收拾學具時,有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。如果再讓我上一次這節課,我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業水平也是有待提高。

幼兒園小班數學教案《配對》含反思2

活動目標:

1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。

2.區分物體在顏色、圖案等方面的不同。

3.發展目測力、判斷力。

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動重難點:

重點:按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。

難點:尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的。

活動準備

物質準備:鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙;圖案不同的襪子實物若干、材料配套、幼兒活動操作材料。

活動過程

1.以“整理房間:的游戲形式引入,激發幼兒活動興趣。

2.配對鞋子,讓幼兒根據鞋架上的鞋,找出另一只鞋。

觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。

啟發提問:小朋友看看都有什么鞋,請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。

幼兒個別操作,教師引導幼兒正切表達:我把和放在一起。

3.游戲“曬襪子”,讓幼兒根據衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。

引導幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問:這只襪子是什么顏色的?上面有什么圖案?請你找出和它一樣的另一只襪子。

幼兒個別操作,練習配對。

4.幼兒操作《找手套》,按顏色、圖案匹配相應的手套。

5.游戲“碰一碰”,引導幼兒進行身體相關部位的配對。

玩法:在音樂《碰一碰》在伴奏下,幼兒根據指令,找到相同名稱的部位碰一碰,如小手碰小手、小腳碰小腳,頭碰頭等。

教學反思

活動的開始我創設了情境“幫鞋子找朋友”,讓幼兒從關注自己腳上的鞋子出發,通過觀察,使幼兒知道腳上鞋子有兩只,兩只鞋子是一樣的,它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環節中,請幼兒根據手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現問題后,及時引導幼兒進行觀察討論,討論使幼兒相互吸取經驗,這種相互的學習方式使幼兒接納他人的觀點,達到學習的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,豐富了一雙的.概念。在操作環節:材料的設計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同,這幾種在操作材料中都顯示出來,由于在前面“找鞋子”環節中幼兒出現了問題,幼兒的問題得到了解決,在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動,老師的指導有針對性,由簡到難,層層深入,有效的促進幼兒認知的發展,達到了預期的教育目標。

最后環節“鞋子碰碰舞”,提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選,方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友,游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導幼兒繼續學習配對,把數學的概念滲透于游戲中,讓幼兒在游戲中快樂學習和成長。

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