【www.babyacorns.com--政治教案】

政治(Politics)是指政府、政黨等治理國家的行為。政治是以經濟為基礎的上層建筑,是經濟的集中表現,是以國家權力為核心展開的各種社會活動和社會關系的總和。以下是小編整理的九年級政治教案四篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【篇一】九年級政治教案

教學準備

教學目標

1、識記公民的政治權利和義務,參與政治生活的基本原則。

2、理解法律面前一律平等、權利與義務的關系、選舉權與被選舉權。

3、運用實例說明如何正確行使權利、履行義務,積極參與政治生活。

教學重難點

理解公民的政治權利和義務,參與政治生活的基本原則。

理解法律面前一律平等、權利與義務的關系。

教學工具

多媒體

教學過程

(一)引入新課

教師活動:指導學生回顧上一節學習內容,提出問題:我國是人民當家作主的社會主義國家,公民有哪些政治權利和義務?如何行使公民的政治權利?

(二)進行新課

 一、神圣的權利,莊嚴的義務

1、公民的政治權利和自由

教師活動:指導學生仔細閱讀第8-9頁,同時提出問題:什么是政治權利和自由?包括哪些內容?

(1)、含義

公民的政治權利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由。它包括:選舉權和被選舉權;政治自由;監督權等。

(2)選舉權和被選舉權

憲法規定:“中華人民共和國年滿十八周歲的公民,不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限,都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。”

選舉權就是公民依法享有的選舉國家權力機關代表的權利。被選舉權就是公民被選舉為國家權力機關代表的權利。

選舉權和被選舉權是公民最基本的民主權利,是公民參與參與國家管理的基礎和標志。

(3)政治自由

憲法規定:“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、*、*的自由。”

政治自由是人民參與國家政治生活,充分表達自己的意愿,行使當家作主權力的重要方式,是社會主義民主的具體體現。

教師活動:指導學生閱讀課本第9頁的兩個觀點,并思考如何理解政治自由才是正確的?

學生活動:閱讀課本,討論問題。

教師點評:自由是相對的,以法律為基礎的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此,觀點一錯誤,觀點二正確。

(4)監督權

憲法規定:“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員,有提出批評和建議的權利;對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為,有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利,但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”

監督權是指公民有監督一切國家機關和國家工作人員的權利。包括:批評權、建議權、檢舉權、申訴權、控告權等。

2、公民的政治義務

教師活動:請同學們看教材第9-10頁,看看我國憲法規定了公民應該履行哪些政治性義務?

學生活動:閱讀課本,找出問題。

教師活動:總結講評。

(1)、維護國家統一和民族團結。

國家統一,民族團結,是順利進行社會主義現代化建設的根本保證,也是公民實現政治權利和其他權利的重要保證。應該自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯系在一起。

(2)、遵守憲法和法律。

憲法和法律是黨的主張和人*志相統一的體現,也是公民根本的行為準則。

(3)、維護國家安全、榮譽和利益。

這是實現國家富強、民族振興的重要保證,是公民愛國主義的具體表現,是每一個公民義不容辭的職責。

(4)、服兵役和參加民兵組織。

教師活動:大家可以看課本P10頁,思考公民履行政治義務應該做什么?

 二、參與政治生活的基本原則

教學過渡:知道了公民的政治權利和義務,現實生活中應該如何正確行使權利,履行義務呢?下面我們就學習有關的基本原則。

(1)堅持公民在法律面前一律平等原則

含義:公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權利、履行義務、適用法律。

表現:任何公民都平等的享有憲法和法律規定的權利,同時必須平等的履行憲法和法律規定的義務。任何公民的合法權利都平等的受到保護,任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁,不得有超越憲法和法律的特權。

教師點評:公民在法律面前一律平等是從執法上的平等,不是指立法。不是絕對的平均。

(2)堅持權利與義務統一的原則

我國公民權利與義務的關系:二者是統一的,不可分離的。權利和義務相對應而存在,都是實現人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權利的主體,又是義務的主體。權利的實現需要義務的履行,義務的履行確保權利的實現。

對公民的要求:一方面,樹立權利意識,珍惜公民權利。既要行使自己的權利,又要尊重他人的權利。另一方面,自覺履行公民義務。只有履行義務,才能獲得相應權利。

(3)堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則

三者利益關系:在我國,公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的,國家利益、集體利益是個人利益的基礎和保障,公民正確行使權利和履行義務,必須把三種利益結合起來。

如何結合:積極履行公民義務,維護國家利益。當個人利益與國家利益產生矛盾時,個人利益服從國家利益,這是公民愛國的表現。

 三、生活中的政治權利和義務

教師活動:請同學們看教材第8頁,思考圖中反映了我國公民行使了哪些政治權利,履行了哪些政治性義務?

學生活動:閱讀課本,找出問題。

教師活動:總結講評。(略)

課后小結

本節學習的有關知識,與生活聯系比較密切,。教學中注意雙相互動,讓學生在積極思考中自主探索、領會有關生活現象中的政治道理,學會獨立分析,切忌機械記憶。

板書

(一)神圣的權利,莊嚴的義務

1、公民的政治權利和自由

(1)、含義

(2)選舉權和被選舉權

(3)政治自由

(4)監督權

2、公民的政治義務

(1)、維護國家統一和民族團結。

(2)、遵守憲法和法律。

(3)、維護國家安全、榮譽和利益。

(4)、服兵役和參加民兵組織。

(二)、參與政治生活的基本原則

(1)堅持公民在法律面前一律平等原則

(2)堅持權利與義務統一的原則

(3)堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則

(三)、生活中的政治權利和義務

【篇二】九年級政治教案

《不言代價與回報》

一、教學目標

知識目標:懂得承擔責任會得到回報,但同時也要付出一定的代價;有些責任即使不是自愿選擇的,也應盡力承擔好;了解不計個人得失、無私奉獻者事跡。

能力目標:能夠正確評估承擔的代價和回報,作出最合理選擇,能為自己選擇負責。

情感態度和價值觀目標:有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任,以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任;崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人,努力做一個負責任的公民。

二、教學重點和難點:

衡量承擔責任的代價與回報。

三、教學方法:

學生的探究活動、教師指導、活動情感激勵法;討論法;

四、教學過程:

、什么代價 什么回報

1.第一個活動:“班委改選”

(1)、學生分角色朗讀,教師展現情境和問題,引發學生思考。

(2)、由學生自由發表意見

(3)、教師總結:我們在承擔自己責任的時候,不僅對他人有好處,自己也可能獲得回報,如贏得自尊和自信,使自己獨立性更強,得到他人的承認等。但我們也要為承擔責任付出一定的代價,如花費更多的時間、精力,給自己帶來負擔,也有可能會因失敗而受到責備等。但我們不能因為害怕付出代價而不承擔責任,因為承擔責任是走向成熟的必然要求。

注意:給學生充分的時間進行思考和交流。對承擔責任的代價和回報進行衡量和評估,不能憑一時沖動盲目做出決定。并不是要學生在承擔責任前斤斤計較,而是使學生在承擔責任時更加理性。

2.第二個活動:“對選擇的評估”

(1)、理解小柯面臨的幾種選擇,鼓勵學生設想其他可能的選擇。

(2)、對每個選擇從三個方面進行評估

(3)、教師總結:每一種選擇都可能有相應的代價與回報,我們應該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇,就 應該承擔起相應的責任。

注意:對每種選擇可能產生的結果,學生會有不同的意見,教師易善于傾聽學生的意見,同時調控好課堂的節奏。

3.第三個活動:“我的決定”

(1)、教師說明:盡管責任意味著付出,但作為成長中的青少年,我們要敢于主動承擔責任,學會承擔責任,為自己的選擇負責。

(2)、請學生在學校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責任,制定履行責任的行動計劃,鼓勵學生在今后的生活中具體落實。

注意:在本單元結束后,教師對這項活動落實的情況進行反饋調查,對按計劃履行自己責任的學生予以表揚。

、我的承擔 我無悔

1.第四個活動:“小青的煩惱”

(1)、呈現情境和問題,引發學生思考

(2)、鼓勵學生發表意見,交流自己真實的想法

注意:對承擔責任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔的,也應該對此負責。這是學生認識的難點。

2.相關鏈接

3.第五個活動:“弗蘭克的故事”

(1)、呈現情境和問題,引發學生思考

(2)、在全班逐一探討三個問題,給學生充分發表自己意見的機會。

(3)、教師總結:在我們的社會,有些人千方百計逃避自己的責任;有些人會努力做好自己分內的工作,付出自己該付出的,得到自己該得到的;還有些人從來不計較個人得與失,盡心盡力的承擔著社會責任。我們應該唾棄第一種人,努力成為第二種人,對第三種人,如果我們不能成為其中一員,至少我們應該心懷感激,正是因為他們,我們的社會才更加美好。

注意:問題有一定難度,要留給學生足夠的時間進行思考和討論,不要急于要求學生回答;同時問題的答案也并不是的,學生的責任感有不同的境界,對問題的回答也并不相同,教師要鼓勵學生說出自己真實的想法,不輕易否定。如果學生給予否定的答案占主流,教師要加以適當引導。

五、課堂小結:

學生談談學習本框后的啟示。(教師可引導學生從自己在履行責任時的態度等方面來做答。

六、課堂作業:

可讓學生學會整理本框的知識點,并整理本課的知識結構體系。

七、板書設計

《不言代價與回報》

什么代價什么回報

1、承擔責任的代價與回報

2、做出最合理的選擇,擔當應負的責任

3、承擔責任對個人的意義

我承擔 我無悔

1、主動承擔那些不可推卸的責任

2、感激崇敬那些不計回報與代價,履行社會責任的人們

八、教學反思:

1、充分利用課本有效資源及課本中的案例,設計了5個活動,讓學生在不斷地思考問題中探索質疑,學習知識, 同時,讓學生主動地參與課堂,既提高了學習興趣,又學會了主動學習,初步掌握了本學科的學習方法。

2、課堂師生互動比較成功,配合比較好。

3、課堂中學生能積極討論,思考,并回答問題,雖然答題語言不是很規范,但觀點闡述基本正確,這還需要教師今后做進一步引導。

需要改進之處:

1、教師對學生的啟發和引導還不夠!

2、在學法指導上,在今后的教學過程中教師在這個方面還需加強。

3、在知識的歸納總結這個方面的能力培養上做得還不夠。

【篇三】九年級政治教案

《燦爛的中華文化》

【教學目標】

知識目標:

1、懂得自古以來,我國各族人民在中華大地上共同創造了燦爛的中華文化。

2、知道中華文化的特點以及對我國發展和世界文化發展的影響。

3、能夠從中華民族的歷史感受中華文化的魅力。

能力目標:

培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力,培養學生學生全面,發展的眼光看問題的能力。理解中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。具有把握中華文化基本特點的能力,能以實際行動弘揚優秀的中國文化

情感態度與價值觀目標:

感受中華文化的力量,提升文化認同感,培養學生的愛國主義精神,增強民族自豪感和自信心。

【教學重點和難點】

重點:中華文化,博大精深;中華文化的影響。傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。

難點:理解中華文化的力量和影響。傳統美德,薪火相傳

【教學過程】

導入新課:

從學習九年級思想品德第二單元的目的入手引入課題

一、 中華文化 博大精深

活動一:閱讀質疑 自主探究

(一)中華文化 博大精深

1、燦爛的中華文化是如何創造出來的?

2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內容)?有什么特點?

3、中華文明歷久彌新的重要原因是什么?

4、中華文化的地位和影響是什么?

(二)傳統美德 薪火相傳

1、中華民族有哪些傳統美德?(傳統美德包括哪些內容?)

2、為什么要繼承和發揚中華傳統美德?中華傳統美德有什么品質?

活動二:看誰說的多?提到中華文化,你會想到什么?

答:旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、宋元曲、明清小說等等

1、燦爛的中華文化是如何產生的?

自古以來,中華民族在中華大地上勞動和生活,各族人民相互團結,相互學習,用自己的勤勞和智慧共同開發了祖國的大好河山,創造了燦爛的中華文化。

活動三:看視頻:品味中華文化,感受中華文化的魅力

2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內容)?有什么特點?

獨具特色的語言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚世界的科技工藝,異彩紛呈的文學藝術,充滿智慧的中國哲學,完備深刻的道德倫理等

中華文化的總特點:源遠流長、博大精深。

思考探究:

3、幾千年來,中華文明雖歷經滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新。為什么呢?

文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力中。

4、中華文化的地位和影響是什么?

①源遠流長、博大精深的中華文化,是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩!

②中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭精神動力,是中華民族共有的精神家園。

③中華文化不但對中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響,而且對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。

活動四:連線題

活動五:交流碰撞

我們中華民族擁有如此燦爛的文化,可是有很多中國人,特別是很多中國青年卻熱衷于外來文化。你是如何看待這一現象的?

過渡:我們中華民族在自己的發展歷程中,在創造燦爛的中華文化的同時,也形成了代代相傳的美德

二、傳統美德 薪火相傳

活動六:故事會

1、請說出課文中的三個歷史故事:蘇武牧羊,徙木為信,負荊請罪。

2、這些故事蘊含了哪些傳統美德?

說說自己身邊弘揚傳統美德的事例

這些美德只是中華傳統美德中的一部分,那么中華傳統美德的內容是什么?(播放課件)

1、中華民族有哪些代代相傳的傳統美德?

2、為什么要繼承和發揚中華傳統美德?

結合南京路上好八連這一相關材料說明:中華傳統美德有什么品質?

中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。

中學生如何對待傳統美德?如何在家庭,學校,生活,學習,社會生活中繼承發揚傳承中華傳統美德?

教學小結:

課堂鞏固及練習:

【篇四】九年級政治教案

《實踐鍛造人生》

教學目標

〖知識〗擔當使命要勤于學習、立志成才、甘于奉獻、勇于創新

〖能力〗勇于創新、善于創新

〖情感、態度、價值觀〗要立志成才、甘于奉獻

教材分析

教學重點:絢麗的人生需要實踐來鍛造

教學資源

教學掛圖、教師用書、粉筆、多媒體等

教法學法

合作探究法、舉例分析法、作業練習法、小結歸納、講授法

課時安排

1課時

教學過程

一、導入新課

【出示材料】教材88頁王守仁語

【提問】這段古文說明了什么?

〈學生討論回答〉

【明確】人不可無志,立志是為人之本。

二、講授新課

【解說】勤于學習、立志成才是我們實現理想、擔當使命的重要保證,只有努力學習,完成好作為學生的任務,掌握了知識,才能更好地適應社會的發展,才能實現自己的理想,更好地承擔自己的歷史使命。作為新世紀的中學生,我們要樹立遠大的理想。人的一生只能享受一次青春,當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業緊緊相連,他所創造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習,立志成才,但在我們的成長過程中可能都會有“三天打魚,兩天曬網”的經歷,當然,也會有努力堅持的事情。

【說一說】

1、 我不能堅持的事情

2、 我不能堅持的理由

3、 我堅持做到的事情

4、我堅持的理由

【解說】實現理想,擔當使命,不僅要立志,更需要我們甘于奉獻、勇于創新。奉獻就是樂于助人,關心集體,報效祖國。

奧斯特洛夫斯基講,"人最寶貴的是生命,這生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能夠說,我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業--為人類的自由和解放而斗爭。"這段話家喻戶曉,當年所有的年輕人都抄在本子上。雷鋒有一段話,"把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去",當時年輕人都將此奉為經典。馬克思17歲時就有很高的精神境界,他在中學畢業論文里寫過這樣一段話,"如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業,那么,重擔就不能把我們壓倒,因為這是為大家而獻身;那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣,我們的幸福將屬于千百萬人,我們的事業將默默地、但是永恒地存在下去。面對我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚"。先哲、英烈們對世界的理解、對人生的理解應該給我們很多有益的啟示。作為當代中學生,我們為自己的家人、同學、老師,為我們的國家、民族作出了怎樣的貢獻?我們怎樣才能使自己的人生更有價值呢?

〈學生展開討論,教師應多給一點時間讓學生暢所欲言〉

【出示材料】

人才應具有的素質

中央電視臺《對話》欄目,請微軟中國研究院的李開復和北京大學副校長陳章良參與關于人才問題的對話,兩人分別對什么是人才談了自己的認識。

李開復:人品、智慧、團隊精神

陳章良:創新、執著、自信

【提問】你對李開復和陳章良關于人才應具有的素質有什么看法?你認為最重要的能力是什么?〈學生討論回答〉

【解說】有人形象的將人才分為四種類型,看看你屬于哪一種,你希望自己成為哪一種?〈學生閱讀教材90頁“咨詢窗口”后進行回答〉

【解說】二十一世紀,信息交流日益廣泛,知識更新大大加快。形勢逼人自強、催人奮進。我們要跟上時代步伐,更好地為現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習,打下堅實的知識功底。在學習中,還要善于創新,善于實踐,善于把所學的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去,不斷成才。

【提問】我們在日常生活中可以通過哪些方面來檢驗自己是不是一個有創新意識和嘗創新精神的人?

〈學生討論回答〉

課后小結

出示材料,有感情地朗誦詩歌《理想?追求》

我徘徊在人生的路口

聽秋風和小鳥鳴奏

我在尋,我在覓

青春的理想、人生的追求

我曾想到月亮上眺望地球

我曾想去大陸架開采石油

我曾想使漠漠荒原變為綠洲

我曾想在海角天涯發展旅游

多少寒署,星移斗轉

一個個理想都變為夢境

我知道

消沉,只會枉過一生

嘆息,只能空白少年頭

我不愿作時間的過客

來去匆匆,足跡未留

命運給我們安排了坎坷

現實給我們留下了怨恨

我們只能選準人生座標

去奮斗,去追求

我走呵,走

翻過了山頭還有山頭

我走呵,走

跨過小溪還有江流

不停歇,莫回頭

我要放舟歷史的長河

去發現永無窮盡的真理

給未來的世界

留下一點小小的紀念

課外練習

某企業在某報刊登了如下招聘啟事:

誠聘:(一)運營副總(1名),本科以上學歷,6年以上管理經驗,具有較強的領導能力和宏觀決策能力,責任心強,富有團隊精神,有一定的創新意識。

(二)區域銷售代表(6名),專科學歷,2-5年產品銷售工作經驗,吃苦耐勞,做事踏實,責任心強,能熟練使用OFFICE等計算機軟件。

(1)這則招聘啟事反映了當今社會需要怎樣的人才?

(2)該企業的招聘條件對青少年的成才有何啟示?

本文來源:http://www.babyacorns.com/jiaoanxiazai/118106/