【www.babyacorns.com--英語教案】

教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編精心整理的小學英語教案錦集六篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學英語教案篇1

  課前準備

  1.教室物品圖片。

  2.教學錄音磁帶。

  3.數字卡片(從1至10)。

  教學內容

  ALook,countandchant.

  1.通過游戲活動復習數字單詞1~7。

  2.學習英語句型Howmanycanyousee?

  3.表演歌謠。

  BLet'ssing.

  1.學習用手勢表示數字1~10。

  2.教材中給出的手勢為以英語為母語國家使用的手勢,教師應引入中國人表達數字時的手勢,向學生滲透中外文化的不同。

  教學建議

  1.教師設計練習活動復習數詞1~7。

  2.用講故事的形式呈現歌謠內容。如:

  教師出示森林掛圖,然后出示圖1,與學生就圖畫進行交流。

  教師在講故事的過程中,幫助學生學習英語數字8~10。

  3.在學生熟悉歌謠內容后,教師請學生看掛圖聽錄音。在學生聽錄音時,教師根據錄音內容做出相應的動作。學生也可以模仿。

  4.教師讓學生跟錄音試說歌謠。

  5.教師組織學生根據歌謠內容進行角色表演。

  6.學生學習用手勢表示數字。在做這項練習時,可以啟發學生用手勢表示數字。

  7.學生在練習用手勢表示數字后,教師可以讓學生觀察書上的手勢圖,請學生說一說與中國的手勢有什么不同。

  8.錄音材料:

  A項:CHANT。

  B項:SONG。

小學英語教案篇2

  課前,我認真備課,備教材,備學生。學校趙主任對我的教學設計提出了合理的建議,使我的教學設計更加完善。

  本節課順利地完成了,課后,教育局的楊翠金老師和我校的趙主任對我這節課進行了點評,提出了寶貴的意見。我特反思如下:

  成功之處:在上課開始,復習了數字、月份及序數詞,為學生學習新知打下基礎。新授環節讓學生在同桌合作交流中體會到英語在生活中的運用及合作的樂趣。課堂中間的唱歌環節極大地調動了學生的積極性,減輕了學生的疲勞感,提高了課堂效率。

  不足之處:學生對月份和序數詞的掌握情況不是特別的理想,以致后面回答問題時不夠流暢。整堂課學生活動不夠充分,部分學生沒得到展示的機會。教師在課堂上對文本的處理用時過長。最后的小記者采訪環節沒有情境設置,只是就提問而提問,應該給學生創設出恰當的情境,讓學生有目的地去完成,真正體會到英語在生活中的運用。部分環節過渡銜接不夠自然,教師課堂用語不夠精煉,漢語用的多了。

  今后的.改進:在交流中,楊老師關于這堂課指出要對學生的文化品格意識進行有效的培養,在課堂最后的展示環節,應該給學生搭建更好的平臺,讓學生盡可能地多說英語。在今后的課堂中要盡量多地使用英語,讓學生漸漸適應英語教學。對我個人今后的發展,楊老師也給出了切實可行的建議:作為英語教師,要給自己定目標,要體現出自身的內涵,要提高自己的英語素養,有時間多看是,多觀看優秀教學視頻,學習別人的長處。對今后學生管理方面,楊老師提議:作為全校唯一的英語教師,工作量很大,在提高學生聽說讀寫各方面能力的同時,如何巧干,省力,并且更好的達到目標,還值得老師深思,找到合適的方法。

  這次教學評估我受益匪淺,今后,我會以提高自身能力,提高學生學習興趣為目標,更加努力地工作。

小學英語教案篇3

  一、教學內容

  今天我說課的內容是上海版牛津英語Module2Unit3DrinksIlike的第一課時,通過信息技術的運用,學習單詞thirsty,milk,juice和句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”

  本節課是在學生學習“Ilike…”之后進行教學的。通過學習thirsty,感知句形“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”本課時的難度是句型的運用,以及對飲料的簡單描述,但容量不是很大,并受到學生的喜愛。

  二、教學目標

  《英語課程標準》指出:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。在認真分析教材的基礎上,我針對學生實際,結合信息技術,將本課時的教學目標及重,難點確定如下:

  1、知識目標

  (1)學會用thirsty,milk,juice等表述單詞。

  (2)理解和初步運用“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”

  2、能力目標

  (1)能用“Whatdrinkdoyoulike?”來詢問他人所喜愛的飲料。

  (2)會用“Ilike….”句型回答他人的詢問。

  (3)能簡單描述自己所喜歡的飲料。

  3、情感目標

  (1)懂得健康飲食,均衡飲食。

  (2)學會感恩,學會感謝幫助自己的人。

  三、教學重難點

  1、教學重點:理解和運用新授單詞,理解和初步運用新授句型。

  2、教學難點:能正確表達自己喜歡的飲料,并且進行描述。

  四、教學準備

  教師準備單詞卡片、圖片、實物、媒體。

  五、教學過程

  整堂課我利用現代教學媒體,充分向學生展示適當的語境,準確呈現語言信息,并且利用多媒體創設的情境進行合作互助學習,學習自由發揮運用英語的能力。通過信息技術的運用,更好地實現教師和學生之間和諧高效教學過程,達成教學目標。

  (一)通過多媒體技術呈現教學情境,誘發學生學習興趣

  Wellbegun,halfdone.精彩的課堂開頭,往往給學生帶來新意、親切的感覺,不僅能使學生迅速地興奮起來,而且還會使學生把學習當成一種自我需要,自然地進入學習新知識的情景。

  因此,通過多媒體技術,將圖片,動畫,聲音呈現給學生,吸引學生的注意力,引入故事。這比老師平鋪直敘的教學,效果要明顯好得多。

  (二)通過多媒體教學展現語言情景,突破知識的重難點,鞏固語言練習。

  多媒體在突破本課的重點句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”起到了非常大的作用。在讓學生假設自己渴了與同學對話說說自己所喜歡的飲料時,通過展示很多飲料,使學生從形象的句子結構特點和圖畫提示中很輕松地說出句子內容,而且可以通過反復的替換任務,在這個固定的句式結構中強化練習多個詞匯。結合語境很形象的加深知識聯系,將新授單詞thirsty在教學中也不斷得到運用與鞏固。

  (三)通過多媒體技術,培養交流合作能力,提高學習信心。

  小學生的心理年齡特征表明,在一定的情景下,需要創設“模擬”情境,尤其是讓學生進行表演,對于一年級的學生來說,在沒有一點給予一定的信息下,要他表演一段內容是比較困難得。在讓學生分角色扮演LittlePig和Kitty的對話時,通過媒體的展示,讓學生聽,觀察,然后進行模仿。創設了這樣的情景后,學生就敢于與朋友交流并且合作,提高了學習的信心。

  (四)通過多媒體技術,提高課堂氣氛,集中學生注意力,提高學習效率。

  在本課中,我運用多媒體技術制作了一個大轉盤,學生問“Whatdrinkdoyoulike?”讓轉盤轉起來“Go,go,go!”讓轉盤停下來“Stop,stop,stop!”然后回答“Ilike…”學生非常樂于在這個游戲中學習,課堂更加活躍起來,在游戲中學習知識,鞏固知識。良好活躍的課堂氣氛不僅能集中學生注意力,同時又大大提高了學習效率。

  六、教學總結

  當英語課堂與信息技術相結合起來,常常能使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝。通過多媒體的運用,本堂課不論是新知識的呈現,還是游戲的設計都能緊緊地抓住學生,吸引學生,讓學生積極參與到課堂中來。多媒體的運用能全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺,多層地啟發學生、引導思維,使思維的廣闊性、深刻性等方面得到訓練,從而提高學生的學習能力。我相信通過信息技術與英語教學的整合,充分讓學生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固,是一定能圓滿實現課堂教學任務的。

小學英語教案篇4

  【授課教師】驪城學區第一小學付雷

  【課標分析】英語課程標準要面向全體學生,注重素質教育。強調關愛每一個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們樹立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神。

  【教材理解】本套教材逐層深入,強調創設情景,圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、交際會話。本課涉及到了old,young單詞,討論的話題是Howoldareyou?

  【學情簡介】三年級的學生生性活潑好動,對新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲,想學也喜歡學英語。他們學習的積極性很高,他們渴望學到更多的知識,渴望與老師、與學生交流,熱切的盼望著上英語課。

  【設計理念】根據《新課標》倡導任務型教學模式,即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務,從中體驗學習的快樂,因此我采用“任務——探究——創造”型教學方法,讓學生在有趣,開放式的語言環境中,學會觀察,思考,討論和總結,在“用”中發展思維能力、創新意識和各種語言應用能力。

  【教學目標】

  1)能聽、說、讀、寫單詞youngold

  句型:Howoldareyou?I’m?…

  2)、能聽懂并跟讀書中對話,鼓勵學生學會表演。

  運用所學舉行獲得有關年齡的信息。

  培養學生用所學的交際用語進行交流的能力,并通過交際化語言的學習,激發學生對語言學習的熱情,培養學生愛好。

  【教學重難點】

  能聽、說、讀、寫單詞youngold,句型:Howoldareyou?I’m?…

  即學會詢問對方年齡的日常交際用語。

  Howoldareyou?的正確發音和正確運用

  【教學方法】

  情景教學法、任務教學法、講授練習法

  【教學準備】

  PPT課件,卡片,錄音機

  【課時安排】

  一課時

  【教學流程】

  Part1、Warm-UPandreviewing

  1、Greeting

  T:Classbegins.

  T:Hello,boysandgirls!

  Ss:Hello,teacher!

  T:Howareyou?

  Ss:I’mfine,andyou?

  T:I’mfine,thanks.

  T:Howdoyoufeel?

  S1:Ifeelhappy!Look!

  T:Oh,It’syourbirthday!

  2、Enjoyasong!

  T:(Standup)Let’ssing?“HappyBirthday”forher.

  T:Wonderful!Thankyou!

  ??Howoldareyounow?Letmeguess!

  Areyouone?

  S1:No!

  …?…

  T:Oh,youare---?!

  Part2、Presentation

  1、學習old,young.

  (?用圖片介紹兩個單詞及句子。)

  2、看一看、猜一猜oldoryoung?

  (利用圖片學習鞏固old、young)

  3、Let’sdoit!

  與學生一起完成書上小調查表格。

  4、Howoldareyou?

  T:Look,Jennyiscoming.(一個學生扮演Jenny)?DoyouknowhowoldisJenny?(你知道Jenny幾歲了嗎?你該怎么問他呢?)

  T:Letmetellyou.Howoldareyou?(板書“Howoldareyou??你幾歲了?”)

  T:Followme,howoldareyou?(通過和Howareyou的比較來認識)

  領讀——卡片領讀——組讀——開火車讀)

  T:?I’mnine.(板書“I’mnine.?我九歲”)

  ?(跟讀這個句子,并練習讀對話,使學生熟練掌握。)

  5、Let’splay

  Ss:Hello,I’mseven.Howoldareyou?

  (學生接龍詢問年齡,操練所學對話)

  6、Pairwork

  T:Clever.Now,let’stalkinpairs.(同桌小朋友互相問)

  ?(抽幾組進行對話操練,進行評價)

  7、Groupwork.(調查同學的年齡,完成表格)

  8、聽音回答問題。

  (聽課文第三部分,回答問題。鍛煉學生聽說能力)

  9、跟讀課文

  10、(出示課件,樹的年輪,?提醒學生保護環境。)

  T:?小朋友們,現在你們知道怎么來數大樹的年齡了吧,每一棵大樹都是由小樹苗慢慢才長大的,他們也有年齡,所以小朋友們應該好好保護樹木,使他們不受到破壞,保護我們的大自然,你們說,對嗎?

  Part3、Homework

  Fillintheblanks.(Askyourthreefriends)

  Part4、板書設計:

  Lesson22??Howoldareyou?

  old??????

  young

  Howoldareyou?

  I’m....year(s)old./I’m....

小學英語教案篇5

  感人的情話,withoutyou,iamnothing.

  我把花擺滿整個房間,卻只有98朵,于是將自己的心雕成最后一朵。上天感動的問:苦命的孩子,你要用生命換取什么?我說:我要看這句話的人比誰都幸福。

  如果我是你的眼淚。我會順著你的臉頰輕輕滑落,幸福的摔的粉碎。如果你是我的眼淚,我會忍著淚水學會永遠不哭。因為我舍不得失去你。

  愛你,是我持繼心跳的唯一理由。

  下輩子我要找尋世界每一個角落,我還要讓你像現在一樣得愛我,保護我,可以么?你一定要答應我,因為我現在真得好怕有一天我會失去你,要是你走了,我要怎么辦?沒有了水,魚怎麼辦?沒有了你,我怎麼辦。?

  對著鏡子,我哭了,因為眼里全是你

  知道嗎你是世界上最幸運的人因為你可以選擇愛我或不愛我但是我只能選擇愛你或更愛你

  縱然相隔千山萬水,你卻是我永遠的牽掛。

  遇見你我就是世上最幸福的人...

  你要知道,當你想我的時候其實我也在想著你,這樣你的思念便不會孤單。

  withoutyou,iamnothing.

  愛情不可能長期地隱藏,也不可能長期地假裝。

  第一次哭是因為你不在,第一次笑是因為遇到你,第一次笑著流淚是因為不能擁有你!

  活動名稱:英語音樂欣賞(ifyouarehappy)活動目標:1、加強幼兒的音樂欣賞力,訓練其節奏感2、學習詞組clapyouhands,stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現力活動準備:磁帶活動過程:一、greetinggoodmorningeverybody!二、topic1、完整的聆聽歌曲今天老師給小朋友準備了一首歌,這首歌的名字叫ifyouarehay,現在,大家一起來聽一下。聽完之后,老師要請小朋友來說一下,你聽完這首歌后有什么感覺。孩子們,歌曲聽完了,你們有什么感覺啊?2、學習詞組clapyouhands孩子們,現在咱們來聽一下這首歌曲的第一段,要認真仔細的聽,聽完以后老師有問題問大家。孩子們,在剛才的這一段音樂里,除了有唱歌的聲音,還有什么聲音?對,有拍手的聲音,那你們知道拍手英語怎么說嗎?readaftertome,clapyouhands。跟讀。小朋友們說的真棒,現在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clapyouhands。練習。3、第二、三、四段的的學習同上。4、完整的練習小朋友們,這4段我們已經全部學習完了,現在我要和大家一起把這一首歌完整的來表演一下,你們自己說你們能做下來嗎?好,咱們來試一下。5、rview小朋友唱的太好了,但是我們不要忘了剛才才學過的英語。帶領小朋友們一起說,邊說邊做動作。三、結束活動反思:在這節課上,孩子們表現出了很好

小學英語教案篇6

  學情分析

  英語一開始,學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的,也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當一部分學生學習英語的目的性不明確,對它的重要性認識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學習動機。

  通過兩年的學習,他們基本明確了英語學習是怎么回事,英語學習的各個方面都慢慢走上正規,從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學越學越有興趣,積極性很高。隨著時間的推移,課程內容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現兩極分化的趨勢。因此,針對學生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學此文轉自措施,將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務,加強對差生的輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質量。

  本冊教材學生用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個復習單元。每個單元分“A、B、C”三個部分,共12頁。復習單元為6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞,并培養學生的閱讀能力;C部分作為擴展內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言,通過聽力活動,評價學生的學習效果。活動手冊配合學習用書一起使用。

  課程教學目的

  1.強調語言運用。本教材體現交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用"全身動作反應法",讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。

  2.注重能力培養。整套教材貫穿"學會學習"的主題,培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。

  3.突出興趣激發。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。

  4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國家涉及星期的主要節日等。

  5.融合學科內容。(對其他學科的兼容并蓄)

  6.重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。C部分可選擇學習。

  7.實現整體設計。

  內容與目標

  1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2.能聽說認讀16個單詞。

  3.能學會6個手工制作。

  4.能聽懂會唱8首歌曲。

  5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

  6.能完成6個自我評價活動。

  7.能理解6個幽默小故事。

  8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

本文來源:http://www.babyacorns.com/jiaoanxiazai/117664/