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  實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習經歷進行描述的文本。下面是本站為大家整理的精選幼兒園實習報告3000字供大家參考。

  精選幼兒園實習報告3000字

  一、實習時間

  20xx年x月x日----20xx年x月x日

  二、實習地點

  xx區實驗幼兒園

  三、實習內容

  此次實習的主要內容包括兩大方面:

  一是保育實習。來園活動,如廁與盥洗,進餐,午睡以及離園活動。

  二是教育教學實習。包括集體教學的組織(教學目的、教學時間、教學準備、教學環節、教師與幼兒的互動、教學效果等);室內游戲的組織(游戲時間、游戲內容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導等);戶外體育活動的組織(活動時間、活動內容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指導等)。

  三是班級環境和區角創設。包括班級墻面裝飾,區域活動設計,各個房間的功能及設施配備、環境布置。

  四、實習目的

  1、增強對學前教育的感性認識,提高專業意識。

  2、了解幼兒園的一日活動安排、常規要求和組織方式方法,并且能夠逐漸獨立完成一日活動安排。

  3、能將課堂中所學的理論知識與幼兒園教育教學實踐有機聯系,在班級教師指導下按照計劃,進行各種類型的教學活動。

  五、實習情況

  俗話說:萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習,總覺得困難很大,自己工作毫無經驗,面對性格各異的孩子,面對新工作,的確工作很難開展。毫無頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,做著一個又一個的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染了,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個小集體當中。

  實習第一天的畫面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點興奮,那一點緊張,那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級,我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時,都是那么心懷好奇,他們會主動上來和你打招呼,并且問這問那,很快我就和他們熟悉起來,打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的名師——xx老師,我會積極觀察x老師如何引導幼兒自主學習,當我有疑問時,會及時請教老師,并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動,成為自己的經驗。在x老師的指導和幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

  在實習整個過程中,我悟出了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心小世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子們的內心小世界,不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現,實習讓我獲得了很寶貴的東西。

  首先,在保教工作方面,我積極和保育員老師搭配,體現了“教中有保,保中有教”。在戶外活動時,提醒幼兒慢跑,如果熱了,要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時,要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌,提醒幼兒洗手。洗手時,要注意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;喝水時,要排隊,不要擁擠,并且不能說話,以免被水嗆到;吃飯時,要遵守習慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動,以免把飯菜弄灑,燒到自己;在睡覺方面,要及時提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺,睡覺時不講話。

  其次,上課。在課堂上,如何把握上課的時間,各個步驟的銜接,以及幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經驗的老師告訴我:在上課中不要死板去教學,要抓住小朋友的興趣愛好,使用技巧和方法去教,時間不易過長,一般時間控制在10分鐘左右,于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學,之后用這樣的方法去教學,小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累

  再次,聽課,看常規,做好記錄,談聽課感想。在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準備,隨機應變幼兒各種怪異的提問,前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

  另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于無理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時通告家長,同時給予表揚和批評。我所在的xx區實驗幼兒園采取的是發博客的形式,將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發到班級博客中,讓家長了解孩子在園的點點滴滴。

  最后,新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說:“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等。可見,拉近與幼兒的距離,建立自己的個人魅力,技能技巧也是一個很好的途徑。同時,教師還鸚哥做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。

  有一位有經驗的幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過分的。例如,在活動中,有活動規則;在游戲中,有游戲規則,教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守。”可見,在建立個人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點滴和細微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節成功的課。

  一個多月的實習生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

  六、實習收獲和體會

  回顧這些日子,些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,但卻快樂。一滴汗水,一級臺階;一分耕耘,一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業的神圣!這段經歷,帶給我的東西實在是很多很多:幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀,發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識,我有了自己的努力方向,對教育這個方面也有了新的想法和新的認識,給了我前行的力量。

  教師是一個崇高而神圣的職業,但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重,缺一不可,總之,要當一名好幼教不容易啊!在此次實習中,我也看到了我自己不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實習間:讓我增長了見識,做老師難,做個幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業

  七、總結

  xx聯合部經理xx說:“經歷不總結就是經過”。是這樣的,每一份經驗都是總結出來的。沒有總結的經歷就浪費了。我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這樣短暫的三個多月時間里,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化,從中也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經的過程,如果自己的態度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進步,得到提高和發展。

  通過實習,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會在發展,對幼兒教師不斷提出新的要求,優秀教師這就要求我不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的教師。在工作中,要不斷提高自己的水平,平時遇到什么額外任務,只要自己力所能及,要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來。

  本次的實習,有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來的不僅是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎,經驗是我們的利器,實習則是綜合器,讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發揮自己的才能,使自己可以擁有自己的教學風格。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣,她教會我很多不知道的東西,還為我開導心事。不舍的是那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

  最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。茁壯成長。

  精選幼兒園實習報告3000字

  一眨眼,短短的兩周過去了,細細回想,這是一段多么難忘的愉快時光。回到學校,孩子們的歡聲笑語依然響徹耳畔,有時候真想時間能夠停下腳步。

  我清楚的記得3月9號,那是一個晴朗的早晨,5點30分的鬧鐘把我從睡夢中叫醒。快速地洗漱完畢就跑到宿舍門口和同學集合。那會兒還不到6點半,食堂都還沒開始賣早點,我們就隨便買了點面包帶著路上吃。就這樣,我們一行13個人帶著一絲困意和興奮出發了。

  一個多小時的車程后我們終于到達目的地——**市實驗幼兒園了。首先映入眼簾的就是顏色鮮艷的滑滑梯,玻璃大門上貼滿了各種花色的圖案,精致而又不失活潑,讓人看了很是愉悅!

  由于我們校方沒有提前跟幼兒園做好聯系工作,所以我們剛到那兒的時候,幼兒園還沒有做好安排,但是兩位園長的友好的態度著實讓我們懸著的心放了下來。我們的指導老師與園長溝通之后把我們兩個班13個人分成了兩小組,我們一班的7個人被安排在大二班。

  原本在我看來應該沒到教室就能聽到嘰嘰喳喳的吵鬧聲呢,結果我們到大二班的時候孩子們都在忙著自己的事,似乎沒有看到我們這群“外來私闖者”。他們在兩位任課老師的介紹下跟我們打了招呼,喚我們為“客人老師”。接著我們就坐在教室的最后一排,看他們一日活動。通常早晨8點之前如果小朋友們到了,他們就自己在教室自由活動,可以看書,可以拼圖,也可以捏橡皮泥等等。然后是早操時間,他們先自己跳繩或者顛乒乓球,然后開始做操。每到他們戶外活動的時候,我們也會跟著出去,看著他們。一開始他們做著,后來我們也跟著學了起來,這時候我就發現有幾個小搗蛋變開始不好好做了,看著我們做著不熟練的亂七八糟的動作,然后偷偷地笑,好像想要放聲大笑,但似乎又怕老師批評,那模樣特別可愛。回到教室,他們開始吃點心喝牛奶,接著就是課堂活動了。令我驚奇的是幼兒園的孩子們上課回答問題是最積極的,每次只要老師問題一說完,下面的小朋友們就紛紛舉手了。老師會就一個問題叫好幾個小朋友來回答,有的還沒站起來呢就開始說了,而有的站起來以后卻不說話了,我特意留心了一下,那些站起來沒回答的小朋友剛才其實也舉手了。這讓我百思不得其解。漸漸地,他們與我們熟絡起來后,我明白了。一天他們活動結束后在教室里練習顛乒乓球,我就在后面看著他們玩,突然有一只球跑到我這邊來了,我幫忙撿起來,然后輕輕砸向那個“失主”,她趕緊用拍子接住,這樣來回好幾次,她似乎很熱衷于這項對她而言的新活動,我就和她邊玩邊笑。不一會兒,旁邊已經站了好幾個小朋友,眼巴巴地盯著我倆,我明白他們是也想加入我們。我便邀請他們一起,他們可開心了。我想孩子們都是喜歡與人交流的,而且是沒有任何防備的,可是兩個老師要帶30幾個小朋友,要照顧到每一個,顯然是不可能的。所以好多孩子平時可能因為性格或是其他原因被老師忽視了,看到我們幾個新面孔時難免會很好奇,想要我們加入他們的游戲中。有人說孩子是善良的天使,也有人說他們是一群還未長大的小惡魔,到底是惡魔還是天使,我想在與他們交流的這幾天中就會得到答案的。坐在我前面的也就是教室里最后一排的一個小男生很活躍,經常對著我笑,我看到他少了一顆牙齒,就問他怎么回事。他說那是上個禮拜五去醫院拔掉的,我便問他疼不疼,他很果斷又有些不好意思地說男子漢不怕疼,我被他稚氣的語言把我給逗樂了,夸他真勇敢。話音剛落,旁邊一個扎著羊角辮的小女孩連忙嚷嚷著:“我上個禮拜也拔了,一點都不疼。”說完看著我,好像是在等待我的夸獎,我不吝嗇地夸她也很勇敢,她滿意地笑了。其實說話的時候我已經發現她的牙齒一顆不少,可是她為什么要這么說呢?還不是為了得到一句贊賞的話嗎?我們能說這是孩子在撒謊嗎?姑且就算他們在撒謊,那我們是否有想過孩子為什么撒謊呢?這不過是為了得到更多的關注嘛。家長每天忙著工作,老師要照顧太多的孩子,所以有些被忽視的孩子只能通過這樣的方式的來獲取他們本該得到的關注。甚至這讓我聯想到后面我待的大一班的一個小男生,他特別調皮搗蛋,不管是上課還是活動,經常被老師批評,甚至讓他一個人坐在最前面,或者大家都出去活動了,就留他一個人在教室反省。因為我們也就待了兩天,很多情況不了解,所以我不敢斬釘截鐵地說他一定也是為了得到老師的關注才會故意搗亂,但是我想那個小男孩應該還是有一定的原因的。不管家長還是幼兒老師是不是應該站在孩子們的視角去看待問題。但是往往老師為了不讓他們影響到其他人會采取一些過激的措施。我想著也是以后我在工作中要注意的問題。

  很快三天過去了,我們又被安排在小7班,小班在一個小區里,與大班中班分開的,園長把我們領過去,一路上給我們介紹小班的情況。我們一進小7班就感覺非常安靜,原本以為小班的孩子肯定會更鬧的,結果又猜錯了。他們的一日活動差不多,但是內容以及要求都還是有一定的區別的。我們待的小7班有一位園里唯一的男老師,(**老師)看的出來他是深得孩子們的心的。有兩個小男生一來就對著老師說道:“**老師早上好”其實那會兒教室里只有**老師和我們幾個見習生,**老師有事到樓下去了。**老師就假裝生氣地問他們到底在跟誰打招呼呢,兩個小家伙低下頭,默不作聲。**老師笑笑,讓他們快進來,以后要看清楚再說,他們不好意思地進來了,我們也忍不住偷偷笑了。第一天早操期間,有一個小男生想要加入大家的游戲,大家手拉手,他沒法進去,于是他生氣地用手一切,把兩個女生的手分開了,但是他自己立刻哭了起來。活動結束回到班級后,**老師對大家說今天早上發生了些不愉快的事情,說了事情的過程,批評了那個小男生,也批評了那兩個不讓他進來的小女生,然后問其他小朋友這種做法對不對,有沒有什么方法來幫他。最后**老師告訴大家要團結有愛,鼓勵大家一起開開心心地游戲,遇到事情要用商量的方法來解決。沒過多久我便看到他們又鬧成一片了。孩子們往往是不斤斤計較的,只要我們家長、老師正確引導,他們都會變得十分乖巧的。如果**老師大發雷霆,狠狠批評了他們,他們反而會覺得這是一件很不可原諒的事,就會擴大事情的矛盾,那么孩子心里也就會有隔閡,甚至下次遇到類似的事就又不知道該怎么辦了。課間,大家各自忙碌著,有個姓端木的小朋友吸引了我的注意力,他專注于他的籃球,傳球真的很棒,看上去有那么點專業的感覺。**老師看見了,就對他說,我們來比賽吧,看誰跑的快,他好像使了全身的力氣向前沖了過去,老師夸他真棒,他可開心了。確實是這樣的,回想在幼兒園里的這兩個星期,總結一下,老師對孩子們還是以贊揚鼓勵為主的,批評的也就是一些個別特別調皮的。以后我們到了工作崗位上也一定要牢記著一點,表揚為主,批評為輔。

  還有難忘的兩天是在中班斷過的,雖然年齡上有些微的差距,但是童真爛漫的氣息卻絲毫不減。領班的兩位老師讓小朋友請他們喜歡的老師來自我介紹,我榮幸地被一個胖胖的小女生——**請了上去,介紹完以后,她就跟我熟了起來,開始了各種提問,我們也這樣很快成了好朋友。他們那天的課堂活動是老鼠與貓,老師先教他們朗讀,然后開始配樂唱,他們很快就學會了,接著老師讓他們男女生分別表演貓和老鼠,指定幾個女生扮的小老鼠領頭先出洞,一個叫**的小女生也跟著出去了,這時候只聽見老師大聲地叫了句:“**,誰讓你也出去的?”那聲音著實把我們幾個也給嚇著了,可想那么點的孩子了。**嚇的不知進退了,半天才回過神來,走了回去。活動結束后我看到她一直沒精打采的,顯然她是因為剛才老師的批評不高興了。其實她在班里是比較乖巧的孩子,經常被老師夸獎的,我想她這么失落是肯定是因為與之前一直被夸而在心里產生了落差。孩子們是很容易滿足的,老師的一句夸獎,一朵小紅花,一個大蘋果,他們就可以開心半天,但是 同時又是十分脆弱的,老師或家長一句不是就能讓他們失落很久,所以我們對待孩子還是要多鼓勵的,當然適當的批評是有必要的。

  兩周的時間很快,但是我與那些可愛的小天使們卻建立了深厚的感情,我們從小班回來后,大二班的幾個小男生一眼就認出我來了,這真的很讓人欣慰,我想這也是為什么我們回到學校以后依然想念他們的原因吧。這群可愛的孩子給了我更多學習的動力,他們使我更加憧憬這份未來的工作,亦或是終身的事業。

  精選幼兒園實習報告3000字

  帶著對美好未來的憧憬和希望,我來到了浙江省溫州市鹿城區臨江鎮中心幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環境,秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

  俗話:萬事開頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外,可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作,面對那么多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,我努力學習,努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材,也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急,生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以,我每次都認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。

  聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。

  除了聽課之外,平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我所在班里的老師,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不是自己從天上掉下來的,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動,這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學經驗外,最重要的是應具備良好的職業道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度,積極協助班上的老師完成各種工作,遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師,乃至家長的一致好評,給我自己的工作注入了新的動力。

  這次實習令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。由于經驗的缺乏,我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,不斷的改進,通過自己的努力有了明顯的提高。

  在組織這些活動時,我看到了自己的一些不足,如:1.我們語言不夠優美,不夠吸引小朋友,表情、動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自己放不開,沒有做到適度的夸張。2.評價語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對性。 3.沒有照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的,在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候,他們說自己也有這些不足,我也問過老師,得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:1.對于教學活動態度認真,備課和準備充分。2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3.每個活動都能完整地完成,沒有出現沒有組織完的活動。4.組織活動時教態比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設計和準備教案、教具時,也以這個為出發點。6.大部分活動都能達到活動目標,讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的,效度和信度較高。在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學會不少。比如說:給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發等等。我們同學聊天時說到,我們是提前體驗做媽媽的生活,為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情,每天都要做,我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等,對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的。,保育工作上,經過自己的認真思考和總結,我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細心,沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時間短,對幼兒了解不夠。在組織半日活動的時間里,我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡,包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中,我發現要讓幼兒都做到守紀律,做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難,特別是幼兒人數比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動,需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意,主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務,特別是生活活動,可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周實習,在指導老師精心地指導下,通過自己的努力,我學到了很多,自身的專業素養也得到了很大的提高。在實習期間,我也看到了一些問題,自己也進行過思考。1.幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動,它們的區別在哪里,分別有什么效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學到什么?3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?4.社會領域活動的情感態度目標如何達成?5.如何對待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感?11.配教在教學活動中應該發揮什么作用,如何發揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過,可到現在,還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案,繼續發現,繼續思考……

  我覺得實習期間我的優點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生,本身就應該抱著學習的態度,誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”,幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候,你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果你抱著一個死板的態度,是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。

  以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合,如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

  每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。。

  經歷了實習生活,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子,不禁想起自己的學生時代,也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在孩子中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師是不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,還要面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。

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