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“宅”家戰“疫”,停課不停教。在這段特殊時期,我們的陣地從“三尺講臺”轉移到“釘釘直播”,扎實穩步地順利開學,打好了線上教學的第一戰。以下是本站小編為大家帶來的停課不停學停課不停教不停學優秀案例 3篇,希望能幫助到大家!

  停課不停學停課不停教不停學優秀案例·1

  互聯網時代,給我們的日常生活帶來了極大的便利和快捷。我們有理由相信,隨著互聯網5G時代的到來,我們的生活方式將會發生更加翻天覆地、日新月異地變化。事實上,自從互聯網走進了我們的生活,我們只需要一臺電腦或一部手機,就能開網店,就可以購物、可以買菜、可以吃飯、可以交費、可以交友、可以學習……互聯網本身的無所不能,讓我們足不出戶、深居簡出,就能辦到幾乎任何的事情。

  我們都屬于互聯網時代的主人,互聯網已經滲透到我們生活的角角落落、方方面面、點點滴滴。顯然,一個不會使用互聯網的人,必將被社會和時代即將拋棄。我們不斷地創新科技,科技也在不斷地改變著我們,這是時代發展的見證,這是信息時代的獨特魅力。互聯網為我們生活帶來便利的同時,也節約了我們的大量時間,節省了我們的大量體力,節約了我們的生活成本,當然我們也體驗到生活的自由、自主與快樂。互聯網時代,帶給我們的不僅僅是生活的便利,帶給我們更多的是驚喜、是創新、是改變、是依賴……互聯網和我們的生活已經融為一體、不可分割了。

  互聯網對我們生活產生了的巨大影響,而對中小學教育教學的沖擊卻收效甚微。我們發現,盡管孩子們也接觸到互聯網,也會使用手機或者電腦等電子產品,但能夠真正把互聯網和個人的學習結合起來卻非常少見。更有甚者,部分中小學不讓孩子們接觸和攜帶電子產品,這就更談不上應用互聯網進行學習了。我們目前的中小學生的學習方式,還基本上停留在課本、作業和大量的輔導資料上,而學生的線上學習幾乎沒有得到體現,甚至是空白。

  我們認為,盡管互聯網或電子產品對學習有著這樣那樣的負面影響,但這不能成為拒絕互聯網與學習相結合的理由。從道理上來說,教育應該走在社會和生活的前面,教育引領社會和生活,而現在恰恰相反,這不值得我們需要反思嗎?拒絕互聯網,不能實現互聯網和學習的有機結合,線上教學和線上學習的弱化,實際上就是阻礙了教育教學的改革,就會導致孩子們的學習與社會、生活的相“脫節”。我們以往的那些“高分低能”孩子,不就是這樣產生的嗎?這些教育事實都說明,我們的中小學教育教學方式已經落后于時代了。阿里巴巴集團創始人馬云認為:“如果我們繼續以前的教學方法,對我們的孩子進行記、背、算這些東西。不讓孩子去體驗,不讓他們去嘗試琴棋書畫。我可以保證,三十年后孩子們找不到工作。因為,你沒辦法競爭這個時代。過去的200年是知識的時代,是科技的時代。未來的一百年是智慧的時代,是體驗的時代,是服務的時代。因為,機器將會取代過去200年來很多技術和科技。”

  停課不停學停課不停教不停學優秀案例·2

  今日做法:

  1.上午:計劃按昨天已經確定下來的流程走,誰知計劃趕不上變化,昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢,誰知今天高老師電腦開不了機,臨時換倩倩播,倩倩的電腦直播又太卡,只好結束。

  教研組再次商議,通過度娘的幫助,居然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法),就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個大難題。

  2.下午:徹底吸取直播太卡的教訓,把下午需要解答的問題也錄了個視頻,放在群里播放。

  優點:

  1.每天上午、下午上課提前把上課流程發送給學生,學生能夠做到心中有數。

  2.大部分同學已經會使用家校本本提交作業。采用了由麗的方法,家長發一張圖片,我就撤一張圖片,并私聊家長,通過家校本發。

  問題:

  1.沒有提前預測可能出現的情況并做好預案。

  2.下午錄制的視頻,教研組成員沒有充分教研,只看了個開頭能播放,后邊出了一點問題。

  改進方法

  1.凡事要提前做準備,如果昨天就能想到試著把這個視頻下載下來,并且去想辦法解決,就不會發生今天的問題了。

  2.教研組一定要做到逐題商議,逐題教研,做到精細準。

  停課不停學停課不停教不停學優秀案例·3

  一、具體工作教學流程

  1.上課時首先要求同學們坐姿端正,把學習用品準備好,鉛筆橡皮和昨天所做的作業打開,提前5分鐘等候。

  2.今天學習的內容是講解課本練習四,正好也是我自己錄的這節課,具體教學流程如下:準備:課本、作業、練習本、文具盒。提前5分鐘點名。拿出昨天的作業,把錯誤打×,不明白的地方把題號圈起來。開始觀看視頻,觀看過程中有不明白的在題號的右邊標五星。補充兩道題的講解,講解之前會提問同學。8點以前提交作業。

  3.下午數學在線時間我們還是進行數學線上習題交流,首先對昨天作業進行批改反饋,讓孩子們做了幾個題,然后拍圖發在群內,重點進行了錯題的講解。對優秀同學進行了展評與表揚。

  二、問題

  1.個別同學群內點名,不能及時反饋,家長監管不到位。

  2.還有極個別同學錯題更正不及時,或者講評后還能再做錯。

  三、改進措施

  1.微信、電話、語音單獨聯系家長通知詢問孩子不能及時回答問題的原因,了解具體情況,具體原因具體分析。

  2.出現問題較多的題型群內講解,多次講解。個別學生的錯題,單獨聯系家長,讓家長再重點輔導。

  四、良好的方法與措施需要及時強化。

  1.多表揚,鼓勵學生。老師的一朵小紅花、一個微笑的表情、一個點贊的大拇指都激勵著孩子學習的興趣,讓孩子們積極的參與到學習中去。

  2.及時有效地提問與學生積極互動,調動學生線上參與數字學習的興趣。

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