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工作總結,就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經驗等。以下是小編整理的高三化學教學工作總結(錦集5篇),歡迎閱讀與收藏。

【篇1】高三化學教學工作總結

  一、有計劃、有準備的安排高三第一學期的教學工作

  在上學期里,嚴格依據制定的學期的教學工作計劃,一步一個腳印地完成第一輪復習。提前給各項工作預留了緩沖量,從而保證教學工作的順利開展,并要努力做到保質保量。在以后的教學過程中,堅持每周一次的關于教學工作情況的集體備課活動,發現情況,及時討論及時解決。

  二、定時進行集體備課活動,解決有關問題

  高三化學備課組,力爭做到:每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周三的集體備課活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次集體備課活動都有專人主要負責發言,時間為一節課。經過精心的`準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  三、努力抓好日常的教學工作,確保教學工作的有效開展

  按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,全備課組共享。每次的學生作業,要求全批全改,發現問題及時解決,及時評講,及時反饋。

  四、抓好定時定量訓練,培養學生解決問題的能力

  堅持每周一次的化學限時訓練,每次訓練有總結,有表揚與批評,及時鼓勵后進,表揚先進,使之形成良好地競爭氛圍,學習效果好。

  五、加大對偏科生的輔導力度,促進優生隊伍的成長

  認真進行培優工作,力爭壯大優生隊伍。本學期開學之初,根據每次質量檢測的結果,及時調整偏科生隊伍,力爭把每位偏科的學生牢牢聚攏在老師周圍,時刻關注他們的成長,給他們更多地鼓勵。

  雖然,在過去的一學期中,我們經過不斷地努力,但學生的學業成績卻與我們的辛苦付出不成正比。但是,我們會一如既往地堅持,堅持無怨無悔地付出,堅持無微不至地關懷,堅持教師的良知。在就要開始的新學期里,我們將充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高三化學的教學創造更輝煌的成績。

【篇2】高三化學教學工作總結

 本學年我擔任高三37、42、43三個理科補習班化學教學工作、高三43班班主任工作和高三補習班化學備課組工作。高三化學總復習是中學化學學習十分重要的時期,個性是補習班在鞏固基儲優化思維、提高潛力方面將直接影響高考成績的提高。本學年的教學工作總結如下。

  一、研究信息,看準方向

  1、研究高考化學試題。這幾年的四川高考化學試題具有必須的連續性和穩定性,始終持續穩中有變的原則。我們比較了試卷的結構、試題類型、考查的方式和潛力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。

  2、關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

  3、熟悉考試大綱。在我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細研究,并準備在今后教學中不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。

  二、抓綱務本,擺正關系

  高三化學復習,不“迷戀”復習資料,不陷入“題海”,處理好下面幾種關系。

  1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,以教材為主體,使中學化學知識系統化、結構化、網絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,復習資料作為主要參考書,供整理知識、練習使用。

  2、重視基礎和培養潛力的關系。在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規范語言文字的表達潛力,力爭使基礎知識過手。

  3、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,練習量務必合理,以保證質量為前提。我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷,每單元準備了單元過關測試卷。

  三、多思善想,提高潛力

  1、精讀教材,字斟句酌。

  系統復習,對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反復閱讀、以點帶面構成知識結構;對化學知識的理解和描述要科學、準確,化學用語規范使用,實驗現象和操作要點要正確等。如與離子反應、離子反應方程式的書寫和決定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。

  2、學會反思,提高潛力。

  潛力培養從學生的實際出發,有針對性地進行知識復習和解題訓練,做完練習題還要進一步思考:該題考查了什么資料,其本質特征是什么,還有其他更好的解法嗎對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅僅一題一得,更要一題多得,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養良好的思維品質。

  四、用心溝通,因材施教

  1、課前認真備學生,用心在課前、課后了解學生的知識結構,“教師為主導,學生為主體”,注意創設不同的情境,誘發不同層次學生的認知需求和創新欲望,讓學生主動參與學習,使學生都能學有所得,不斷提高。

  2、課后,加大了后進生的輔導力度,從知識、學習思想、學習方法等進行輔導,激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。

  五、取得的成績

  透過一年的努力,我班教師通力合作,齊心協力,43班超額完成學校下達的高考目標任務,完成率101.69%,其中重本任務完成率100.00%。

  透過一年的努力,我任教的班級均超額完成學校下達的高考目標任務,化學科目標任務完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%,平均為105.4%

  六、存在的不足和問題

  對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制,以及教學進度的掌握均存在必須的缺憾,基礎差的學生多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節節過關就顯得前寬后緊的局面。

  總之,化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總復習的效益。

【篇3】高三化學教學工作總結

  應對自xx年以來高考化學試題難度逐年提高的現實,結合所帶班級學生的實際狀況,按照年級組的統一部署,組織了一年來教學工作,現總結如下:

  一、分析學科特點,提振復課信心

  化學雖屬于理科,但又不同于數學和物理,它研究的是物質的個性,知識顯得比較雜亂,而且化學教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計算卻在逐年增多,同時,該學科的學科特點明顯,化學用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎,強化學科潛力放在了第一位。

  二、采用章節和專題相結合的方法,扎實推進復習進程,提升學生潛力

  我結合多年從事高三教學的經驗和高考試發展的實際狀況,從題型、方法和知識等角度出發,將高中化學的全部資料整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,透過例題分析,引導學生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結,構成每一專題的知識、題型和方法。在整體資料的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。透過這一流程的復習,學生不再感覺到化學是那么凌亂,應對題目的時候,不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。

  三、向課堂要效率,向考練要效果

  課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關于這一問題,我在前面已經談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業根據題量和難度,讓學生限定時間來完成。同時,我們認真命制或選取了年級組織的十五次考試所需的試題,在第二學期,我還自己選取命制了十二套化學試題,利用晚自習等時間進行檢測。這些做法,使教學得到了充分的落實。

  四、幾個值得研究的問題

  1、14屆高考已經結束,對化學復習仍有一些問題需要探討:

  2、知識復習中,如何構建知識框架和體系,再由此上升為學生的解題潛力

  3、例題、習題的選取講解,要精心設計,要有梯度,要有邏輯;

  4、要注意提升學生的信心和興趣,要建立和諧的師生關系,以促進課堂教學的效果;

  5、要強化學科規范,要強化化學計算潛力的培養;

  6、考前一周,最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下;

  7、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要,推薦從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。

  以上如有不妥,敬請批評指證。

【篇4】高三化學教學工作總結

  還清楚的記得,上期期末給自己的一句話:“用心甘情愿的態度,過意想不到的生活”。回想這匆匆而過的半年,還真有不少意想不到。

  先是備戰高三二測。根據以往的經驗二測成績跟高考最接近,所以大家都很重視。對我更是亞歷山大,因為我們的一測考的很不理想,學生也都鼓足了勁想在二測有好的表現。于是開學初我就給孩子們定下目標,二輪復習一定要“知識結網,成績逆襲”。選擇七個要拿下五個,選做15分爭取10分以上,大題是我們的弱勢,但也要盡量多撿分,這樣我們過二本線就不是問題。為此除了上課復習知識網路,分析典型例題,每天中午兩點到兩點半還堅持定時小題狂練。一個多月的努力,終于在二測中取得了意想不到的結果。我們的平均分比三本還要高出好幾分,有過一本的,二本的,超額完成目標。欣喜之余,我們繼續努力著。

  這期間,新的考試大綱揭曉,因為有不小的改變,我們又組織了一次六校聯盟的考綱交流會,化學我校是主場。為了不流于形式,我把新老考綱認認真真的比對了一下,發現其中實質性的變化,推測可能的新熱點,做成PPT在會上跟兄弟學校的老師們交流。同時還請了教研室的岳老師給我們做了一場很接地氣的考綱解讀和高考常見評分規則的報告。會后大家都覺得很有收獲。

  接著又要準備學校的首屆學科節,作為組長,我責無旁貸。先是召集大家獻計獻策,幾經修改,終于定下活動方案。我們計劃了五項活動,觀看微電影“瘋狂的化學”,做手抄報,化學趣味知識競賽,“我眼中的化學”演講比賽和做手工肥皂。其中最擔心的是手抄報和演講,因為怕文科學生不感興趣,理科生又少。意想不到的是,交手抄報的文班學生占一大半,尤其是美術生,很有創意,把化學和藝術完美結合,張貼出來以后,吸引了很多學生駐足觀看。報演講的更是多達二十人,也有不少文科生。她們都用樸實而真切的語言說出了自己對化學的看法和熱愛,同時也鍛煉了口才和膽量。做手工皂也是異常火爆,只恨我們事先準備的材料有限。做出來的成品在政治組的跳蚤市場更是搶眼,很快就被搶購一空。

  今年的“一師一優課”上傳任務也要求在這學期完成。為了不拖我們組的后腿,忙碌備戰復習的同時,我也認真準備錄制了一節復習課,既達到了復習的目的,又完成了傳課的任務,一舉兩得。同時還收到了一張去年優質課的證書,真是意外之喜。

  五月十號,難得休息半天,打算給家人做頓午飯。意外的通知又到了,赴杭州進行兩天的學習培訓,兩點多的高鐵,晚上趕到。匆匆訂票,收拾行李,做飯。慌亂中還把日期選錯了,還好同事及時提醒,又改簽了一下。做好飯扒了幾口就出發了。原生態杭二中兩天的學習,開闊了眼界,收獲了理念。順便還感受了一下黃昏的錢塘江和雨后的西湖。

  教學的同時不忘教研。我們組這學期除了完成學校的小課題,還認真準備了一個省級課題。省課題只有一個名額,本想著競爭太激烈,希望不大,但結果出乎意料,我們報上了。當然這主要是小武的功勞,我也忍不住沾沾自喜。希望能順利通過評審,我們就等齊心協力完成后續工作了。

  讀書不能拿忙當借口。除了寒假期間讀的《女心理師》,這學期又讀了《京華煙云》和《遇見未知的自己》,期間也斷斷續續讀了一些《道德經》。好書真的能發人深思,只恨自己表達能力太差,書中的妙處還是大家自己去體會吧。

  意想不到的驚喜,意想不到的收獲,我的目標貌似已經達成。希望身在考場的孩子們也能取得意想不到的好成績!

【篇5】高三化學教學工作總結

  本學期,我擔任高三(11、12)兩個教學班的化學教學工作,過去的教學中我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,用心向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,期望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。現簡單總結如下:

  一.在備課方面。

  由于第一學期做了詳細的復習計劃,所以在備課時參照復習計劃,認真備課,根據學生的實際狀況,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結,寫好教學反思。

  二、在教學方面。

  我以課堂教學為核心,課前認真的鉆研教材,對教學資料做到心中有數。首先把第一輪復習進行完,對選修三和實驗做了最后認真的復習,這部分知識高考占30分以上,所以安排在這學期復習,一輪結束后已經是四月中旬,由于時間關系,就沒有采取二輪復習,直接進入模擬試題的環節。考試與講解相結合,細致講解學生在學習中的漏洞,讓他們學會知識的應用和做題的方法與技巧,到達學以致用的目的。和同組的老師共同探討教學中出現的難點,共同解決復習過程中出現的教學問題。在教學中,每一節課,給學生創設各種情境,激發學生學習興趣。

  三、培養學生的學習習慣。

  在學生的學習習慣培養中,我鼓勵學生盡量獨立完成作業,針對部分學生懶散、學習習慣差、沒有學習興趣,我鼓勵他們透過獨立完成章節測試題而取得必須的成績而提高學習信心。同時做他們的思想工作,認識自己的不足,幫忙他們改正生活和學習中的困惑,建立自信,提升自我。不做學習的懶人,對激發學生的學習興趣取得了較好效果,在最后的幾次模擬考試中,學生基本上能把自己正常水平發揮出來,也看到了他們對自己樹立的信心。

  四.批改試卷方面

  為了激發學的用心性,基本上對試卷做到全批全改,讓學生樹立信心繼續做題,發現自己的不足并及時改正,同時做題時抽時間讓他們在規定的時間內完成相應的題,這樣能夠鍛煉他們的做題速度,經過幾次練習,有必須的成效。

  五、不足

  經過一學期的努力,雖然取得了必須的成績,但還存在很多的不足,從學生的學習狀況和考試成績來看,還算有一點收獲。在以后的教育教學工作中會不斷克服自身的一些不足,爭取取得比較好的成績。

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