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優良學風是一個優秀班級的必要條件,優良學風建設是提高學校辦學水平的必要途徑。本站今天為大家精心準備了大學學風建設主題班會,希望對大家有所幫助!

  大學學風建設主題班會1

  時間:20xx年xx月27日晚上7:00—9:00

  地點:六號教學樓xxx

  主持:班長 學習委員

  與會老師:輔導員

  與會班級:xx級市場營銷本科2班(全體同學)

  主要內容:

  一、輔導員老師說明這次主題班會的目的與意義:

  (1)班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設,對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環境,能使學生精神振奮,班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取,使整個集體渙散。因此,班主任要注意使班級形成一種良好的風氣,成為一種教育因素。

  (2)學風是指學生的學習風氣,尤其指學生對待課內課外學習的態度。它是學生集體或個人在學習過程中表現出來的帶有傾向性的、穩定的態度和行為,具體表現在學生的學習行為和學習習慣上。從廣義來說,學風則包括與學生的學習和成才相關的各個方面,不僅包括學生學習的態度,還包括教風、學校的文化氛圍、學生的思想意識和行為習慣等,同時,還包括學校的學術風氣和教師的治學態度,等等。學風的內涵是學校領導在樹立治校理念、教師教學與治學和學生求學過程中辦學思想、培養目標、學習和工作作風、精神面貌等方面的綜合體現和反映,它包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣、進取的學習精神、刻苦的學習態度、良好的學習習慣、優秀的學習方法、嚴明的學習紀律等,還應該體現與時俱進的時代精神。

  二、班長主持班會正式開始:

  主題班會上同學們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風、學風”、“班風、學風建設的內涵是什么”、“怎樣建設優良的寢風、班風、學風”等開展主題發言和討論。關于寢室建設,寢室長代表程洋、劉文博在發言中談到:寢室建設是班風、學風建設的關鍵點,寢室應該建立起“寢室長負責制”,寢室衛生、寢室環境、寢室的學風直接影響著每一個人的習慣和思維方式,應建立符合我們班特色的寢室公約,班級工作應重視寢室長的作用發揮,定期召開寢室長會議,所有的學生干部、入黨積極分子都應該在寢室學風建設上起到表率作用。關于班級的日常管理,班長葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況后指出:班級管理是保障班風、學風建設的基礎性工作,班級公約是制約班級的要素,每個人都要遵守并維護班級公約;嚴格執行班紀班規是保證全班學生團結向上、和諧發展的根本保障,從本學期開始班級工作實施量化管理,嚴格執行考勤、晚歸、寢室衛生、班級活動記載和通報制度;以后要發揮團隊建設在班級建設中的作用,以這些團隊來帶動十本2班的學習風氣。女生代表李敏同學在發言中指出:女生在考勤方面做的比男生要好,一直都做到不遲到,不曠課,希望全班能夠形成比、學、趕、幫、超的氛圍。

  三、同學們自由發言,現總結如下:

  (一) 高度重視,早抓早管。

  班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要動腦筋,身體力行去培養良好的班風,尤其是在接一個新的班級的時候,要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步,如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級內某些不正的風氣得以形成,再去糾正它、改變它,再去重塑新的風氣,就會相當困難或事倍功半。因此,抓班風建設宜早不宜遲。

  (二) 全員發動,形成共識。

  一個班到底要樹立什么樣的風氣,應是一個動員全體學生,統一認識的過程。一般做法是:首先,班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次,班會形式要新穎、活潑,師生共同討論,民主確定班風標準。討論越充分,認識越深刻,越有自覺性,這是培養班風的起點。班風標準確定后,由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師、學校政教處、團委取得聯系,以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道,向家長通報,爭取家長的支持和幫助。

  (三) 培養骨干,形成核心。

  一個班集體要形成良好的班風,必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時,必須留心發現積極分子,選擇那些品學兼優、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干。一個一職,分配一定的工作,教給他們工作方法,幫助他們總結經驗,樹立威信,形成核心。平時要注意發現和培養新的積極分子實行干部輪換制,培養學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學,鼓勵他們奮發向上,為建設良好的班風作出貢獻。

  四、接著學習委員進行了總結講話。

  她要求同學們要抓住學校學風建設年的契機,認識到學風建設是有利于廣大學生成長、成才的重要舉措,號召同學們人人爭當學風建設的典范,從我做起,從學習的點點滴滴做起,從認真上好每節課開始,加強班風和寢室風氣的建設,加強基礎性工作的管理,養成良好的學習、生活習慣。她建議班上的每一位同學在學好專業知識的同時,要充分利用圖書館和網絡多看一些關于人文社科方面的書籍,提高自己的人文素養,拓寬知識面。劉老師建議大家要多了解一些成功人士的標準,從小事做起,從現在做起,以自己的目標來約束自己!希望能夠通過這次班會能夠在各方面的認識得到提高!

  結束語:制定班級學風建設規劃,每個學生要制定個人學習、發展規劃,做到人人有規劃,人人有目標,形成學風建設的聯動機制,激發每個學習者的內在動因,人人爭創學風建設的典型。學風建設的宣傳發動要針對班級實際,讓每個學生形成共識,學風建設的關鍵是身體力行。

  大學學風建設主題班會2

  <一>學風建設的意義

  學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之

  一。學風建設是高校校風的主要內容,所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風,不僅能夠調動積極性,而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件,以理想為帆船,以對未來的憧憬為動力,奮發圖強,頑強拼搏,求實創新。

  <二>學風建設內容

  1、 規劃美好的未來。理想是前進的動力,作為大一新生,面對渺茫的前方,我們應該靜下心來,規劃我們的未來。既然選擇了此專業,就應該踏踏實實的'學好它。我們可以從報紙、新聞、網絡上等不同的途徑來了解有關專業的知識。初步了解該專業的未

  來就業發展前景,結合自身條件,作出對比,制定符合自身的未來職業規劃方案。

  2、 樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生,學

  生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員,應該以維護班級形象為榮。生活上:我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此,互相幫助,團結友愛,和睦相處,寬容、仁厚。學習上:積極主動,取長補短,互相幫助,共同進步,濃厚的班級氛圍,讓班級的形(象綻放出屬于它的魅力。

  <三>提高學生課堂興趣

  1、 豐富課堂知識。在平時的自習中,多穿插些課外知識,

  以學生的興趣為中心,循循善誘,發散思維。

  2、 開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”,

  鑒于班級整體的英語寫作能力,口語表達能力的程度不夠好,所以在每周三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對于數學,進行“千千結對”,以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主,互相幫助,共同進步,互相探討難題,共同面對,共同解決。

  <四>學風建設具體細節

  1、 學習氛圍: 每名同學應該更加積極的參與學習,在沒課的時候可以組團去圖書館讀書,晚自習結束后可以去文正樓或自習室繼續看書。在自習時不玩手機,安靜學習。

  2、 端正態度:作為一名大學生,我們應該端正對待每一節課,保持不翹課,上課不玩手機,自覺聽老師講課。

  3、 保持清醒的頭腦:我們還是學生吧,首要任務就是學習。早自習之前規劃好:今天我要做什么,怎樣才能效率最高。早讀時,應該放聲去讀,清醒大腦,不浪費早讀的時間。

  4、 作好學習規劃:一天下來,把老師布置 的作業做一個具體的實施措施,不要浪費晚自習的時間,有條不紊的按計劃進行,過的有意義些。

  5、 記錄在案:副班長和紀律委員應該切實做好記錄點名,把早操、早自習的出勤情況記錄在案,現在實行的手機簽到制度,每個同學都必須遵守,下課后副班長查看手機簽到情況,沒上交手機的將作為曠課處理并且每周進行一次全盤統計,把它列在綜合素質考評中的加減項,屢次觸犯的并且不改的,老師應該主動找他談話。

  6、 班級公約:我們班現在開始建立班級公約,每位同學都要遵守公約上的規章制度,對于違反公約的同學要給予適當處理,屢教不改的應上報輔導員,讓輔導員跟這些同學溝通。

  7、 及時溝通,傳達信息:學習委員應該主動與老師溝通,把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師,并且把老師布置的作業,考試出的時間。地點等及時的傳達給學生,或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師,讓學生在第一時間內掌握信息,可以提前做好準備。

  8、 公平、公開、公正:“對于班費的開銷問題,應該每周公布一次,并且把詳細的情況統計下來。讓學生心服口服。

  9、 帶頭作用:“所有班委首先應該遵守班級紀律,作為班級干部,從現在起不能遲到,更不能逃課,要對班級產生正面影響,并且不能帶頭起哄,班紀律。倘若犯錯,加倍懲罰;班委之間應該,團結共進,為其他學生做好榜樣。結共進,為其他學生做好榜樣。

  10、 端正考風:我們應該嚴肅認真的對待每一次考試,遵守紀律,不舞弊,學習文員一昂該提前通知,從而學生可以提前復習,考試時應該尊重老師,誠實應考。

  11、 積極參加課外活動:無論是院、系的都應該踴躍參加,班級每周開展一次精彩的學生講壇,或是、這是開展書法大賽,象棋大賽。旨在提高大家的積極性,讓生意識到學習不僅從書本上可以學到,在課外也可以學到,同時學生也可以施展他們的才華,進一步達到時班級的學習氛圍加強,調動了大家的積極性。

  班會總結:

  擁有良好的學風,是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習,做好分內的事情,以班級的利益為重,心系班級,切實做好自己應負的責任,為創建優秀班級而奮斗。

  大學學風建設主題班會3

  活動目的:

  為了建立良好的教學秩序,加強我班學風建設,規范同學們的學習行為,端正同學們的學習態度,培養同學們良好的學習習慣,促進我班同學嚴格要求自己。

  活動背景:

  為了響應學院與系部“校風學風建設月”的號召,同時學風也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量,是提高育人質量的重要保證。為促進我班成員校風學風建設活動的深入開展,鼓勵全體同學勤奮學習、積極向上,保持優良的學風,結合我班學風建設的實際情況,特此開展召開“校風學風建設月”主題班會。

  活動主題:

  良好風尚,你我共建

  活動對象:

  xx級平面2班全體同學

  活動流程:

  一、 主持人開場白。

  二、 班主任做重要講話。

  三、 學習委、生活委、自律委、心理委分別講述“如何建設好、建議怎么建設好校風學風建設”

  四、 分成4個小組以大學生“如何建設好、建議怎么建設好校風學風”為話題進行討論。

  五、 以上面分的小組為單位玩游戲(必答題、比劃接力賽、搶答題)

  六、 宣誓:

  1.班長說:班風興則學風興,學風興則校風興,校風興則學校興。建立良好的班風,營造良好的班風,既需要我們大家的共同努力,也是我們每一個同學的責任和義務。

  2.同學們宣誓:從我做起,從現在做起,共同努力。自覺遵守一規一則,養成良好的生活習慣,建設一個和諧美好,井然有序的學習環境,攜手共建學校良好校風,學習班風的新風貌,健康向上地實現我們的夢想。

  七、 班主任總結。

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